2024年教師資格考試：《綜合素質(zhì)》教師職業(yè)勞動(dòng)特征

http://ningxia.hteacher.net 2024-07-15 11:02 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

【知識(shí)框架】

教師職業(yè)勞動(dòng)特征具體表現(xiàn)

復(fù)雜性 ①教育目的的全面性。②教育任務(wù)的多樣性。③勞動(dòng)對(duì)象的差異性。
創(chuàng)造性 ①因材施教。②教學(xué)方法上的不斷更新。③教師需要“教育機(jī)智”。
連續(xù)性時(shí)間上的連續(xù)
廣延性空間上的廣延
長期性人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。
間接性教師的勞動(dòng)不直接創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富，而是以學(xué)生為中介實(shí)現(xiàn)教師勞動(dòng)的價(jià)值。
主體性教師自身可以成為活生生的教育因素和具有影響力的榜樣。
示范性教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。
勞動(dòng)方式的個(gè)體性和成果的群體性從勞動(dòng)手段角度來看，教師的勞動(dòng)主要是以個(gè)體勞動(dòng)的形式進(jìn)行的。同時(shí)，教師的勞動(dòng)成果又是集體勞動(dòng)和多方面影響的結(jié)果。
【易混淆點(diǎn)】

復(fù)雜性VS創(chuàng)造性
強(qiáng)調(diào)任務(wù)和目的比較多，是客觀層面的復(fù)雜強(qiáng)調(diào)教師教育過程中的做法，是教師主觀的做法
長期性VS連續(xù)性
育人周期比較長，教育的影響滯后。
“十年樹木，百年樹人” 沒有明確的交接班時(shí)間，勞動(dòng)時(shí)間被無限延長
【習(xí)題再現(xiàn)】

1.王老師在布置作業(yè)時(shí)，總是能考慮到學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平，根據(jù)學(xué)生基礎(chǔ)不同設(shè)置不同難度的家庭作業(yè)。這體現(xiàn)出教師勞動(dòng)具有( )。

A.復(fù)雜性

B.創(chuàng)造性

C.長期性

D.示范性

1.【答案】B。解析：本題考查教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。

選項(xiàng)A，教師勞動(dòng)的復(fù)雜性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對(duì)象的差異性。

選項(xiàng)B，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在三個(gè)方面：因材施教、教學(xué)方法上的不斷更新、教師需要“教育機(jī)智”。

選項(xiàng)C，教師勞動(dòng)的長期性指人才培養(yǎng)的周期比較長，教育的影響具有遲效性。如“十年樹木，百年樹人”。

選項(xiàng)D，教師勞動(dòng)的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。如“學(xué)高為師，身正為范”。

題干中王老師布置作業(yè)體現(xiàn)出了因材施教，反映了教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性的特點(diǎn)，故本題選B。

2.高三年級(jí)的班主任王老師非常負(fù)責(zé)，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生最近生活出現(xiàn)問題或者成績波動(dòng)比較大，就會(huì)及時(shí)去家訪，與家長進(jìn)行溝通，確保解決學(xué)生相應(yīng)的問題，這體現(xiàn)了教師勞動(dòng)的( )。

A.連續(xù)性

B.創(chuàng)造性

C.廣延性

D.示范性

2.【答案】C。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。

A選項(xiàng)，教師勞動(dòng)的連續(xù)性是指時(shí)間的連續(xù)性。

B選項(xiàng)，教師勞動(dòng)的創(chuàng)造性主要表現(xiàn)在以下三個(gè)方面：(1)因材施教;(2)教學(xué)方法上的不斷更新;(3)教師需要“教育機(jī)智”。

C選項(xiàng)，教師勞動(dòng)的廣延性是指空間的廣延性。

D選項(xiàng)，教師勞動(dòng)的示范性指教師的言行舉止，如人品、才能、治學(xué)態(tài)度等都會(huì)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的對(duì)象。

題干中王老師經(jīng)常家訪體現(xiàn)的是教師的勞動(dòng)從校內(nèi)延伸到校外，屬于空間廣延，故本題答案選C。

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