http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 15:51 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
(三)新知運用
1.做一做
784÷54=6 49÷31=3 64÷12=7 62÷38=
2.判斷
下面的計算對嗎?
902÷22=41 583÷19=30……13
教師:在筆算除法時有沒有需要提醒大家的?
設(shè)計意圖:練習(xí)做到有層次、有梯度,類型多樣,使學(xué)生學(xué)得既扎實又靈活。不局限于例題的學(xué)習(xí),用錯例進(jìn)行舉證可以幫助學(xué)生避免同類錯誤的發(fā)生。
3.解決問題
劉叔叔帶700元買化肥,同一種化肥買了16袋,剩60元。每袋化肥的價錢是多少?
教師:解決問題的關(guān)鍵是什么?
預(yù)設(shè):花了的錢不知道,要先求,因為剩了60元,只有去掉這60元,剩下的錢才是用來買化肥的。
學(xué)生自主完成計算過程。
(四)全課小結(jié)
除數(shù)是兩位數(shù)的筆算除法,在試商的過程中,應(yīng)注意什么?
我的說課到此結(jié)束,謝謝各位評委老師的聆聽。

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