教師招聘說課稿：初中音樂《共和國之戀》

http://shandong.hteacher.net 2024-07-12 15:50 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《共和國之戀》說課稿

各位評委老師：

大家好!我是初中音樂組的XX號考生，今天我說課的題目是《共和國之戀》，下面開始我的說課。

一、說教材

(一)說教材的地位和作用

《共和國之戀》選自九年義務(wù)教育湘教版八年級上冊第一單元的一首抒情歌曲。歌曲為二段體結(jié)構(gòu)，旋律優(yōu)美深情，深受廣大青少年朋友喜愛。歌曲選自電視劇《共和國之戀》，由劉毅然作詞，劉為光作曲。歌曲以優(yōu)美的旋律，簡練的語言，表達(dá)了一群有志學(xué)子對祖國的眷戀之情。本節(jié)課從歌唱技巧入手，根據(jù)氣息和咬字吐字解決歌唱的發(fā)聲技巧。

(二)說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)新課標(biāo)以及學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā)我將設(shè)計(jì)以下教學(xué)目標(biāo)：

1.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：挖掘歌曲表達(dá)的思想感情，激勵(lì)自己作為新一代中國知識青年必須繼承前輩忠貞不渝的愛國熱情和在科學(xué)道路上奮勇攀登的精神。

2.過程與方法目標(biāo)：通過集體訓(xùn)練，個(gè)別示范和才藝展示，學(xué)生自學(xué)和集體討論歸納，提高歌唱技巧。

3.知識與技能目標(biāo)：理解、掌握歌唱中氣息與咬字、吐字的有效結(jié)合，正確的使用氣息，咬字吐字，能更好地進(jìn)行科學(xué)的演唱。

(三)說教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：通過歌唱實(shí)踐，學(xué)生能夠提高音樂表現(xiàn)力和審美能力。

2.教學(xué)難點(diǎn)：理解、掌握歌唱中氣息與咬字吐字的有效結(jié)合方法，并正確使用。

二、說學(xué)情

本課授課對象為八年級學(xué)生。八年級的學(xué)生已經(jīng)具有初步的音樂審美、感知能力，對音樂的學(xué)習(xí)大多建立在興趣的基礎(chǔ)上，故本課從學(xué)習(xí)如何發(fā)聲入手，激發(fā)興趣，層層深入。通過創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍，拉近和同學(xué)們的距離，使我們的教與學(xué)在音樂活動(dòng)中相識、融洽、和諧。

初中生已經(jīng)具備了對音樂的鑒賞能力，但是這時(shí)期的學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習(xí)還處于初級階段，對氣息和咬字吐字的歌唱技巧還不能掌握，因此如何培養(yǎng)學(xué)生對歌唱技巧的學(xué)習(xí)是我們面臨的一個(gè)重要的任務(wù)。

三、說教法與學(xué)法

(一)說教法

教學(xué)有法，但無定法。考慮到初中學(xué)生的現(xiàn)狀，我主要采取設(shè)置欣賞法，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，利用其視聽結(jié)合，聲像一體，形象性強(qiáng)，信息量大等特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一系列優(yōu)美的情境，激發(fā)學(xué)生對音樂作品情感的表達(dá)，活躍課堂氣氛，促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。采取練習(xí)法鞏固學(xué)生的演唱技巧，探究法培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力。

(二)說學(xué)法

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，要讓學(xué)生能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，方法是很重要的。根據(jù)大綱要求及教材內(nèi)容，我在學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，圍繞學(xué)習(xí)目標(biāo)，主要通過聽、練、唱等方法，讓學(xué)生去感知歌曲的吟唱形式及歌唱技巧的表現(xiàn)。讓學(xué)生將嘗試，討論，分析，編創(chuàng)，演唱等方法融合在一起。以興趣促學(xué)練，以學(xué)練求鞏固，在展示樹榜樣的教學(xué)中輕松愉快的達(dá)到教學(xué)目的。

四、說教學(xué)過程

本節(jié)課教學(xué)過程的主要環(huán)節(jié)是：新課導(dǎo)入——初步感知——討論探究——鞏固提高——課堂小結(jié)五個(gè)環(huán)節(jié)組成。

(一)新課導(dǎo)入

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，根據(jù)初中生的特點(diǎn)，我采取對比聆聽的方式，引導(dǎo)學(xué)生感受內(nèi)蒙古民歌《牧歌》和湖北民歌《龍船調(diào)》運(yùn)用不同的氣息和咬字、吐字的方法，從而導(dǎo)出本節(jié)課的內(nèi)容——氣息與咬字、吐字。學(xué)生通過對比欣賞，渲染氣氛，營造氛圍，讓學(xué)生放松心情，調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的積極性，也為接下來氣息和咬字吐字的發(fā)聲練習(xí)做好了鋪墊。

(二)初步感知

情感是歌曲的靈魂，所以學(xué)唱歌曲《共和國之戀》之前我引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲，感受歌曲表達(dá)的思想感情。之后引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，為歌曲劃分段落，從旋律、歌詞等音樂要素感受兩段樂曲表達(dá)的不同音樂情感。最后學(xué)生在了解歌曲的意境之后由老師范唱。初中生自學(xué)歌曲，有助于發(fā)展學(xué)生演唱歌曲的興趣與愛好，增強(qiáng)演唱的自信心。

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