2024年教師面試試講：音樂《晨景》
http://ningxia.hteacher.net 2024-06-27 14:40 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 試題解析教案
教學目標：
1.通過欣賞《晨景》學生能夠更加熱愛大自然，更加了解管弦樂。
2.通過欣賞《晨景》，增加感受歌曲表達的音樂情緒的能力。
3.了解6/8拍，能夠聽辨樂曲《晨景》中長笛、雙簧管的音色。
教學重點：
欣賞管弦樂曲，并學習6/8拍號掌握其強弱拍的規(guī)律。
教學難點：
能夠聽辨樂曲《晨景》中長笛、雙簧管的音色。
教學過程：
一、歌曲導入
教師播放管弦樂《春江花月夜》，引導學生說出《春江花月夜》的演奏形式為：管弦樂，繼續(xù)引導學生這首管弦樂是哪個國家：中國。今天學習同為管弦樂的外國作品《晨景》。
二、新課教授
1.初次聆聽
教師播放《晨景》，提問：聽聽這一段音樂描繪的是什么場景?共同總結：描寫日出和清晨景色的音樂。
2.再次聆聽
教師再次播放音樂，請同學聽主題，樂曲的拍號為多少拍?隨著音樂揮動手臂，劃出旋律的線條;或邊哼唱旋律邊用手指劃出旋律的走向。
3.深入理解
(1)重點聆聽《晨景》第一部分，請同學討論：旋律由哪件樂器主奏?緊接著是哪件樂器與之相呼應?(長笛先奏，后雙簧管呼應奏出)
(2)描繪“紅日高懸、光華四射的燦爛景象”由樂隊中哪部分樂器奏出?(由弦樂組奏出)
(3)可根據(jù)自己對音樂的理解，邊聽邊想象音樂的理解，邊聽邊想象音樂所描繪的晨景。為教科書中的三幅圖分別起一個標題。(“晨曦微露”“初顯陽光”“太陽升起”)
4.完整聆聽全曲
教師歸納：這是挪威作曲家格里格的代表作《<培爾·金特>第一組曲》中的第一首，此曲原是為挪威劇作家易卜生的詩劇《培爾·金特》寫的一段配樂，體現(xiàn)出主人公在幻想著他的理想王國。
(2)簡單介紹作者的生平。
5.創(chuàng)編音樂
請同學分成四組進行歌劇創(chuàng)編，教師把主題旋律簡化，請學生吹奏豎笛，熟悉主題，加深印象，設計：由一個學生吹奏，一組學生吹奏，全班學生吹奏的方式，從聲音的漸強幫助學生體驗和表現(xiàn)旭日東升的意境。
三、鞏固拓展
請同學們聆聽格里格的其他作品，如：《a小調(diào)鋼琴協(xié)奏曲》等。
四、小結作業(yè)
1.在課堂接近尾聲時，引導學生暢談本節(jié)課的收獲，教師在此基礎上進行總結。
2.課下欣賞一些別的管弦樂曲，下節(jié)課分享給大家。
五、板書設計
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責任編輯：寧夏分校
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