教師面試試講道德與法治《不做“小馬虎”》試講逐字稿

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-27 14:15 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

試題解析教案

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生有不馬虎的意識，在生活中不再馬虎。

2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立的能力，養(yǎng)成養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

3.學(xué)生了解馬虎的危害，掌握避免馬虎的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生了解馬虎的危害，掌握避免馬虎的方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)生有不馬虎的意識，在生活中不再馬虎。

教學(xué)過程：

一、講述故事，引入新課

教師呈現(xiàn)圖片引入新課：

圖片一：小壁虎因?yàn)轳R虎找不到了自己的尾巴;

圖片二：小貓因?yàn)轳R虎丟了自己的玩具;

圖片三：小狗因?yàn)轳R虎找不到家了。

進(jìn)一步引導(dǎo)，同學(xué)們有沒有因?yàn)轳R虎而犯錯過，怎樣才能避免馬虎呢?本節(jié)課我們就一起學(xué)習(xí)《不做“小馬虎”》。(板書課題)

二、創(chuàng)設(shè)情境，感悟體驗(yàn)

1.教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際思考，生活中因?yàn)轳R虎而出現(xiàn)過什么麻煩呢?

預(yù)設(shè)：(1)因?yàn)轳R虎丟了自己喜歡的玩具;

(2)因?yàn)轳R虎考試沒考好;

(3)因?yàn)轳R虎被媽媽批評;

(4)因?yàn)轳R虎導(dǎo)致自己受傷了。

……

2.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，邊看邊思考，有哪些讓自己不馬虎的辦法。

情境一：當(dāng)數(shù)數(shù)的時候把數(shù)完的挨個做上標(biāo)記，防止自己數(shù)完就忘記了;

情境二：怕自己忘記，記得讓自己的同伴提醒自己。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生回答，自己還有什么防止馬虎的方法。

預(yù)設(shè)：(1)我會準(zhǔn)備好小小記事本，把要做的事記錄在本子上;

(2)我會上專門的注意力課程，培養(yǎng)注意力;

(3)我會反復(fù)跟自己說不要馬虎，提醒自己。

……

三、鞏固新知，馬虎危害大

1.教師引導(dǎo)學(xué)生看圖片，小組討論：馬虎是小問題嗎?馬虎還會造成什么可怕的影響?

圖片一：一輛火車正在快速運(yùn)行中;

圖片二：火車出現(xiàn)了事故;

圖片三：火車的事故非常嚴(yán)重;

圖片四：火車出事故的原因是因?yàn)橐活w小小的螺絲松動了。

學(xué)生回答后教師總結(jié)：小馬虎會造成大事故，生活中一定要養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，不要粗心、馬虎。

四、總結(jié)體會

教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)：馬虎是很不好的習(xí)慣，馬虎會造成很大的損失，所以在生活中我們要學(xué)會用自己的方法避免馬虎現(xiàn)象的出現(xiàn)。

五、課后作業(yè)

1.把馬虎的危害告訴爸爸媽媽。

2.跟同學(xué)說一說你避免馬虎的方法。

六、板書設(shè)計(jì)：

 

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責(zé)任編輯：寧夏分校