教師招聘面試試講：小學(xué)音樂《明天會(huì)更好》

http://ningxia.hteacher.net 2024-06-26 16:17 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

各位評(píng)委老師：

大家好！我是小學(xué)音樂組的XX號(hào)考生，我試講的題目是《明天會(huì)更好》，下面開始我的試講。

一、新課導(dǎo)入

師：請(qǐng)同學(xué)們觀看以《明天會(huì)更好》為背景音樂，講述山區(qū)貧困孩子生活、學(xué)習(xí)環(huán)境的視頻。并說一下看了這個(gè)視頻同學(xué)們都有怎樣的感受？

師：是的，那些山區(qū)的孩子生活和學(xué)習(xí)環(huán)境都很差，但是他們卻從沒有放棄學(xué)習(xí)，臉上依然掛著微笑，她們那種積極樂觀的生活態(tài)度是值得我們所有人學(xué)習(xí)的。在座的同學(xué)現(xiàn)在的生活條件和學(xué)習(xí)環(huán)境都很好，那你們是不是更應(yīng)該好好學(xué)習(xí)?。拷裉煳覀兙蛠韺W(xué)習(xí)這首《明天會(huì)更好》，讓我們一起給山區(qū)的那些孩子加油打氣，相信他們的明天會(huì)越來越好。

二、新課教學(xué)

1.初步感知

師：欣賞歌曲《明天會(huì)更好》，在聽的同時(shí)感受歌曲的情緒、速度。欣賞完歌曲后，請(qǐng)同學(xué)們說出這首歌曲表現(xiàn)了什么樣的情緒？速度是什么樣的？

師：A同學(xué)說得非常正確。這首歌的情緒是深情地，速度是中速。

2.探究學(xué)習(xí)

師：請(qǐng)?jiān)俅务雎牳枨⒏惺芨枨膬?nèi)容。

師：歌曲表達(dá)了要熱愛生活，展望未來的情感。

師：請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀歌詞。

師：同學(xué)們讀的不錯(cuò)！接下來我們學(xué)習(xí)旋律。

師：老師加入歌詞為大家范唱，請(qǐng)同學(xué)們注意聆聽歌曲中的音樂記號(hào)和節(jié)奏型，并畫出D.S反復(fù)記號(hào)和小切分節(jié)奏。

師：接下來老師彈唱，請(qǐng)同學(xué)們完整演唱樂譜，注意演唱時(shí)的連貫與氣息的支撐。

師：請(qǐng)同學(xué)們跟隨伴奏，加入歌詞，有感情的完整演唱。

師：這首歌曲是羅大佑創(chuàng)作的，他被稱為“華語流行樂教父”。曾創(chuàng)作并演唱《戀曲1980》《戀曲1990》《童年》《光陰的故事》《你的樣子》等，歌曲《明天會(huì)更好》是臺(tái)灣近代流行歌曲史上最成功的公益單曲。《明天會(huì)更好》集合臺(tái)灣地區(qū)樂壇眾多巨星合唱的空前創(chuàng)舉，加上朗朗上口的旋律，使這首歌大受歡迎，專輯在短短幾個(gè)月內(nèi)便在中國(guó)臺(tái)灣、中國(guó)香港等地售出25萬張以上，成為公益歌曲的典范。1985年的《明天會(huì)更好》，無論就動(dòng)機(jī)、調(diào)度、制作、詞曲、演唱、發(fā)行，都是臺(tái)灣歌壇絕無僅有的一次絕響。

師：讓我們?cè)俅窝莩枨w驗(yàn)對(duì)美好明天的憧憬。

三、拓展延伸

師：請(qǐng)同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì)歌曲的演唱形式及表演形式——領(lǐng)唱與齊唱。并分小組上臺(tái)表演。

師：同學(xué)們的表演太精彩了。

四、小結(jié)作業(yè)

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《明天會(huì)更好》這首歌，體會(huì)到歌曲美妙的旋律，讓音樂走進(jìn)你的生活，你的明天會(huì)更好。

師：好，下課，同學(xué)們?cè)僖姡?/p>

我的試講到此結(jié)束，謝謝各位評(píng)委老師的聆聽。

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