2024年寧夏教師招聘面試試講音樂《踏雪尋梅》
http://ningxia.hteacher.net 2024-05-29 14:01 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]
[教學過程]
(一)新課導入
教師用多媒體展示冬天白雪皚皚的照片，并提問：同學們，你們在冬季最愛做什么事情?
學生自由回答。
教師總結(jié)：看來冬天有很多好玩的游戲，下面就跟著老師的腳步，也跟著黃自先生的腳步，去看看不一樣的冬天吧，順勢揭示課題《踏雪尋梅》。
(二)初步感知
1.教師多媒體播放音頻，并提問歌曲的節(jié)拍?
學生自由回答。
教師總結(jié)：全曲2/4節(jié)拍。
2.教師再次多媒體播放音樂，并提問歌曲情緒?
學生自由回答。
教師總結(jié)：通過本首歌曲可以感受冬季魅力的景色以及雪天快樂的情緒。
(三)學唱歌曲
1.采用歌曲元素進行發(fā)聲練習，教師提示學生采用“啊”的聲音進行發(fā)聲練習，注意嗓音保護。
2.教師播放音頻，學生跟唱。
教師提問：歌曲演唱形式?
學生自由回答。
教師總結(jié)并組織學生針對性練習：分成兩個音樂小組分聲部進行練習。
3.教師范唱，其余學生演唱樂譜。
教師提問：雙聲部演唱可以和伴奏完整的合下來嗎?
學生自由回答。
教師引導學生先探索，之后總結(jié)并講解：2/4拍的強弱規(guī)律是強弱，接下來老師用指揮的手勢配合學生的演唱。
4.加以指揮完整演唱樂譜。
5.教師引導學生有節(jié)奏/有感情/有表情/加動作朗誦歌詞，并請學生思考：歌詞中描繪的景色。
學生討論并自由回答。
教師總結(jié)并講解：冬季大雪紛飛有梅花、有小橋的美麗風景。
6.教師引導學生完整演唱歌曲，并提問學生：還知道黃自先生的哪些作品?
小組學生拿出預習的關于黃自先生的背景以及作品。
教師總結(jié)：除了《踏雪尋梅》外黃自先生還有《長恨歌》《西風的話》等很多作品。
7.完整而有感情的演唱歌曲。
(四)鞏固提高
教師以黃自為主題，請學生分享黃自的另外一部作品《西風的話》。
學生進行欣賞。
教師評價并總結(jié)：黃自先生是一個非常有才華的人并且也是一位好老師，他豐富的音樂知識都留給了他的學生。
(五)小結(jié)作業(yè)
師生共同回顧本課重難點，教師呼吁學生珍惜如今的美麗時光。
布置課后作業(yè)：搜集黃自的藝術(shù)歌曲。
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責任編輯：寧夏分校
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