教師招聘考試學(xué)生心理發(fā)展與教育試題解析10

http://yunnan.hteacher.net 2024-05-16 15:02 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

29.人在認(rèn)識(shí)周圍世界的過程中，個(gè)體對(duì)世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和組織，皮亞杰將其稱為( )。

A.樣式 B.圖式

C.范式 D.模式

30.個(gè)體在解決問題過程中表現(xiàn)為搜集或綜合信息與知識(shí)，運(yùn)用邏輯規(guī)律，縮小解答范圍，直至找到唯一正確的解答的認(rèn)知方式是( )。

A.場(chǎng)獨(dú)立型 B.沉思型

C.輻合型 D.發(fā)散型

31.趙明能根據(jù)“A大于B，B大于C，則A大于C”的原理，推出ABC的關(guān)系，如“小張比小李高，小李比小王高，則小張最高”。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，趙明的認(rèn)知發(fā)展階段處于( )階段。

A.感知運(yùn)動(dòng) B.前運(yùn)算

C.具體運(yùn)算 D.形式運(yùn)算

29.B【解析】皮亞杰在解釋發(fā)生認(rèn)識(shí)論時(shí)提出了四個(gè)概念：圖式、同化、順應(yīng)、平衡。人在認(rèn)識(shí)周圍世界的過程中，個(gè)體對(duì)世界的知覺、理解和思考的方式，也即心理活動(dòng)的結(jié)構(gòu)和組織，叫作圖式。故本題選B。

30.C【解析】綜合信息，縮小范圍，直至找出唯一答案，這是輻合型認(rèn)知方式的典型特征。故本題選C。

31.D【解析】皮亞杰的認(rèn)知階段發(fā)展理論把兒童的認(rèn)知發(fā)展分為四個(gè)階段：感知運(yùn)動(dòng)階段、前運(yùn)算階段、具體運(yùn)算階段和形式運(yùn)算階段。形式運(yùn)算階段的兒童或中學(xué)生已經(jīng)具備抽象思維，即能用符號(hào)進(jìn)行抽象邏輯思維。故本題選D。

關(guān)注公眾號(hào)