教師招聘面試試講：《濃濃鄉(xiāng)土情》—小學道德與法治

http://chongqing.hteacher.net 2024-04-16 11:00 重慶教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

客家土樓：福建西部客家人住的土樓別有一番風趣。它是以土作墻而建造起來的集體建筑，多呈圓形。當?shù)厝朔Q之為遠樓或圓寨。這種建筑方式是出于族群的安全而采取的一種既有利于家庭團聚，又能防御戰(zhàn)爭的自衛(wèi)式居住樣式。它體現(xiàn)了客家人聚族而居的民俗風情。

師生歸納總結：家鄉(xiāng)人的過去與現(xiàn)在相比發(fā)生了很大的變化，家鄉(xiāng)的房屋受地形、氣候、歷史文化的影響，創(chuàng)造出別具特色的建筑，要愛護家鄉(xiāng)的文化遺產(chǎn)。

活動二：

過渡：通過剛剛的介紹，我們都知道家鄉(xiāng)的老房子都代表當?shù)氐奶厣?，都記載著一代人的生活，都有自己的故事;那么，老屋外面的老街它又向我們述說什么樣的故事呢?

教師組織學生介紹自己了解到的有趣的地名、街名。學生自己查閱資料，選取自己最喜歡或最有趣的地名、街名進行調(diào)查，尋找這些地名或街名的名字來源。

如：

A：我要介紹的是重慶，南宋淳熙16年(1189年)正月，孝宗之子趙惇先封恭王，二月即帝位為光宗皇帝，稱為“雙重喜慶”，遂升恭州為重慶府，重慶由此而得名。

B：我介紹的是北京的南鑼鼓巷，因其地勢中間高、南北低，如一駝背人，故名羅鍋巷。到了清朝改名南鑼鼓巷。

C：我想介紹張自忠路，為紀念抗日將領張自忠將軍，天津曾把沿海河西岸的馬路定名為“張自忠路”。

學生通過自主探究，在班級介紹自己家鄉(xiāng)的具有特色的地名或街名，也了解到其他地方的有趣的地名和街名，使其產(chǎn)生探索家鄉(xiāng)文化的興趣和好奇心，進一步增強對家鄉(xiāng)的親近感。

3.家鄉(xiāng)的美食佳肴

過渡：同學們參加了家鄉(xiāng)的文化藝術節(jié)，又參觀了家鄉(xiāng)的老屋和老街，肚子應該也餓了吧!有的同學就在想，老街上有什么特色小吃呢?說到這兒，有的同學口水要流出來了;現(xiàn)在，同學們可以自由的去尋找自己最想嘗試的東西吃。

A：我們四川人愛吃酸辣粉。

B：這是我們云南的過橋米線。

C：我們南京鹽水鴨。

D：東北人喜歡吃小雞燉蘑菇。

E：沿海地區(qū)的人喜歡吃海鮮。

F：我們重慶喜歡吃火鍋，人們常年在水邊操作，潮濕侵骨，所以好食辣椒、花椒、胡椒，借以祛風除濕。

教師將學生所在家鄉(xiāng)分為東部沿海、南方、西北、北方四個小組，每組輪流派出代表去采訪其他小組的家鄉(xiāng)特色飲食，留在組內(nèi)的同學負責給前來采訪的同學介紹自己家鄉(xiāng)的特色飲食。

師生歸納總結：由于受地形、氣候、歷史文化的影響，不同地方的飲食文化不同。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

為鞏固學生對家鄉(xiāng)文化的了解，概括自己家鄉(xiāng)的文化特色，讓學生為自己的家鄉(xiāng)設計一條宣傳語，并寫在一張卡片上，制作成一張城市名片。

如：

A：爽爽的貴陽(貴陽)

B：東方古都，長城故鄉(xiāng)(北京)

C：桂林山水甲天下(廣西桂林)

D：七彩云南，夢幻麗江(云南麗江)

E：人間仙境，夢幻煙臺(山東煙臺市)

……

環(huán)節(jié)四：小結作業(yè)

為促進家鄉(xiāng)的建設貢獻自己的綿薄之力，讓學生充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，將自己搜集到的文字資料、圖片資料等制作成一張城市宣傳海報，并在全班舉辦宣傳家鄉(xiāng)的海報展。

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責任編輯：云云