教資面試結(jié)構(gòu)化:作為老師,怎樣為學(xué)生分配在各科目的時間？

http://ningxia.hteacher.net 2024-04-15 10:24 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

問：作為老師，怎樣為學(xué)生分配在各科目的時間？

【思路點撥】

可以根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)時間和記憶規(guī)律來進行分配

【參考答案】

（總體認識）作為一名教師合理的為學(xué)生分配在個科目的時間是非常重要的，特別是對低年段的學(xué)生而言，由于學(xué)生自身認知能力有待發(fā)展，學(xué)習(xí)習(xí)慣與學(xué)習(xí)方法等方面還沒有完全形成，因此自身還不能夠合理的分配在各科目的時間。因此教師有必要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)學(xué)科內(nèi)容、自身學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面合理分配，具體分配如下：

（具體措施）第一，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)方法與學(xué)習(xí)習(xí)慣進行分配。良好的學(xué)習(xí)方法對學(xué)習(xí)起著事半功倍的效果，合理的安排學(xué)習(xí)時間就應(yīng)加強學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，掌握合理的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。每個人要根據(jù)自己的“生物鐘”和家庭環(huán)境等情況，對時間作出科學(xué)的安排，利用大腦最清醒、記憶力最強的時間進行學(xué)習(xí)，就可能收到事半功倍的效果。

第二，時間要合理，防止偏科。對于低年段學(xué)生而言從現(xiàn)在開始就要對學(xué)習(xí)時間進行合理分配，學(xué)生不能由于自己的個性和思維特點只關(guān)注其中的幾個科目的學(xué)習(xí)，而漏掉其中一科或幾個科目的學(xué)習(xí)，從而造成偏科。因此，合理安排時間應(yīng)分出輕重緩急，排好先后順序，根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容合理靈活調(diào)配學(xué)習(xí)時間。

第三，利用一天中最佳的學(xué)習(xí)時間。人的大腦有一定的活動規(guī)律：一般來說，上午 8 時大腦具有嚴謹、周密的思考能力；下午3 時思考能力最敏捷；晚上 8 時記憶力最強；推理能力在白天12小時內(nèi)逐漸減弱。

（總結(jié)提升）總之，教師不僅要幫助學(xué)生合理分配各科目的學(xué)習(xí)時間，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生自身學(xué)會合理分配學(xué)習(xí)時間，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

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責(zé)任編輯：寧夏分校