教師招聘面試小學體育《行進間雙手胸前傳、接球》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-12 16:47 福建教師招聘 [您的教師考試網]

七、教學過程

我認為鉆研教材，研究教學法是上好一門課的前提和基礎，而合理的安排教學程序則是最關鍵的一環(huán)，為了使學生學有所獲，我將從以下幾個方面開展我的教學過程：

(一)開始部分

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數，師生問好，教師簡要介紹教學內容，檢查服裝，安排見習生。然后我會進行提問導入：同學們你們都知道在籃球場上，隊員們是如何轉移自己手中的球嗎?對，是傳球技術，在之前我們已經學習過原地的雙手胸前傳、接球技術，今天老師想加大點復雜度，同學們想不想跟老師挑戰(zhàn)一下?好，現在讓我們嘗試著在跑動中進行雙手胸前傳、接球吧!之所以這樣設計是因為能夠引起學生的好奇心與求知欲，從而激發(fā)學生興趣，并為新課教學做準備。

2.隊列隊形練習：進行原地轉法練習，可以使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī)習慣，培養(yǎng)學生正確的身體形態(tài)、認真練習的態(tài)度和良好的組織紀律性。

(二)準備部分

為了降低肌肉粘滯性，防止運動中損傷，我將帶領學生進行以下熱身活動：

1.游戲“飛碟”

方法：各小隊人數相等，排成縱隊站在起點線后。發(fā)令后，各隊第一人跑出，至15米處繞過椅子返回，與本隊第二人背對勾肘，如上所述跑出再返回，之后與第三人背向勾肘組成一圓圈繼續(xù)跑，直至全隊變成一個大飛碟，繼續(xù)跑，先返回的小隊為勝。

2.配樂韻律操：伸展運動、下蹲運動、體側運動、體轉運動、腹背運動、全身運動、跳躍運動、整理運動，促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，調動學生的積極性;把徒手操配上音樂，樂與律的結合，營造藝術的氛圍，給學生以美的感受。

3.專項練習

為了更加適合本堂課的的學習，使身心達到非常好的狀態(tài)，我將進行專項性的練習：各種球性練習，如：雙手來回指撥球、拋接球等練習。

(三)基本部分

1.示范

首先，我會組織學生呈四列橫隊站好，我在隊伍的前方做側面示范和正面示范。示范結束進行提問：剛剛老師在示范的過程中傳球是在什么時候?接球時的動作是什么?幫助學生建立正確的動作要領以及明確本節(jié)課的重難點。

2.學生前后兩人為一小組進行討論，討論結束后請小組代表進行回答，符合新課標新型學習方式：自主、合作、探究。

3.教師講解動作要點：傳球時，要求在中樞腳離地后、落地前，根據接球人的位置、跑動速度，準確地將球傳出。接球時，要求接球人跨步向前迎球。

4.練習

為了將動作表象回歸到實際的動作技術上我設置了以下的練習環(huán)節(jié)：

(1)兩人一組，復習原地雙手胸前傳、接球。這樣設計既能夠起到溫故知新的作用，又有利于知識的銜接，這樣承上啟下的作用能夠引發(fā)學生積極思考，達到最佳的教學效果。

(2)兩人一組，慢跑兩三步進行傳、接球練習并逐步加快步伐練習。

(3)兩人一組，正常跑速的傳、接球練習。

糾錯：在此練習中學生可能會出現傳不準、接不到的問題，教師提醒學生可適當放慢速速進行練習，并且傳、接球時注意力要集中。

(4)兩人一組，一人原地傳球，一人跑動中給信號要球，一人跑動中隨時接球。通過循序漸進的練習，學生在富有趣味性的練習中逐漸的掌握該動作要領，通過教師鼓勵性的話語極大地激發(fā)了學生學習的興趣，使課堂氛圍達到高潮。

5.優(yōu)生展示

接下來以體育小組為單位，自由選舉兩名代表進行展示，每組做完后采用不同形式進行評價。讓學生自由推選代表可以培養(yǎng)學生間團結互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學生為主體的，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學成果。

6.為了達到鞏固以及學以致用的目的，我將安排教學比賽—傳、接球后投籃的游戲，具體方法為：以體育小組為單位，每組成員兩兩搭配進行行進間傳球，從籃球場中線出發(fā)到達籃球場半場三分線內進行投籃，哪一小組進球多則獲得勝利。賽后我也會讓學生自我評價在比賽中的表現，體現了評價主體多元化。

(四)結束部分

為了幫助學生恢復疲勞，為下節(jié)課做好身心準備，我將帶領學生進行放松活動—配樂放松操，之后會引導學生說出本節(jié)課的收獲，教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。教師針對學練情況給予鼓勵、肯定幫助學生建立學習自信，提出的希望為學生指明了努力的方向和要求。最后宣布下課、師生再見、回收器材，養(yǎng)成良好的體育習慣。

八、預計負荷

練習密度：33%～40%;平均心率：136次/分左右;運動強度：中等。

九、場地器材

籃球場、籃球20個、音樂播放器。

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責任編輯：欣欣