教師資格面試高中美術《微電影拍攝方法》教案

http://cqmzn.com 2024-03-12 15:32 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.理解

多媒體出示微電影《我要進前十》的片段，請學生觀看賞析并進行思考。

思考：如何進行校園微電影的創(chuàng)作呢?

學生思考討論，師生總結，教師講解。

明確：攝像機就相當于人的眼睛，把我們所看到的東西拍出來就可以。拍攝環(huán)節(jié)如下：組建創(chuàng)作團隊→題材開發(fā)與劇本創(chuàng)作→拍攝→剪輯再創(chuàng)作→后期合成及特效制作→發(fā)布與傳播。

講授攝像的原理：攝像機就相當于人的眼睛，把我們所看到的東西拍出來就可以。

思考：關于微電影1、拍什么?2、怎么拍?3、如何構圖?4、光線如何處理?5、攝像機拍攝原則是什么?

明確：攝像的對象：可以是任何自己或別人感興趣的內(nèi)容。注意：

(1)主體：突出主體的方法：利用位置、面積、光線等突出。

(2)陪體：是畫面中與主體有著緊密的聯(lián)系構成特定關系，同時輔助主體幫助表達思想、傳遞信息的對象。

(3)前景：畫面中處于主體的前面(位于主體與攝像機之間)

(4)背景：畫面中處于主體后面以及兩側，同時與主題不發(fā)生直接關系的對象。

攝像距離：攝像距離是指攝像機相對于主要對象遠近關系的視點不同。主要有五分法：遠景、全景、中景、近景、特寫。

攝像高度：攝像高度是指攝像機相對于畫面主體垂直關系的視點位置。一般分為平攝、仰攝、俯攝三種攝像高度。

攝像方向是指攝像機與主要拍攝對象正、側、背等方向關系的視點位置。分為“正面”“背面”“側面”“前側面”“后側面”等8個方向。

3.創(chuàng)造

請同學們以“校園生活”為素材，學生自由組合成一組，合作運用手機拍攝素材。

(三)練習評價

請學生運用剪映、快影、快剪輯等多種視頻編輯應用軟件將素材制成5分鐘的微電影，要求：添加片頭片尾、背景音樂、字幕、配音、特效及轉場等。

教師走下講臺參與學生的創(chuàng)編討論并進行指導，對表現(xiàn)較好的學生也應及時地給予反饋表揚。

評價：以小組為單位發(fā)表結果。教師充分肯定學生的表現(xiàn)并對全班學生進行鼓勵性評價。

(四)小結拓展

請同學們談一談本節(jié)課的收獲，加深學習印象。

教師總結：現(xiàn)代媒體豐富的表現(xiàn)形式對影像的創(chuàng)作方式產(chǎn)生了深遠影響。用手機拍攝影像，然后分享到社交網(wǎng)絡，已經(jīng)成為當代人的一種生活方式。在這個“人人都是攝影師”的時代，我們應該好好地充分利用影像這一媒體形式記錄和表達我們的生活。

請學生課后參考本節(jié)課所學的拍攝手法，分小組合作，拍攝一部反映高中生活、學習等題材的微電影作品。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣