教師招聘面試大班藝術領域《要下雨了》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-07 14:25 福建教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

《要下雨了》是幼兒園大班語言活動內容。《綱要》指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的文學作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。這篇童話故事通過描寫螞蟻、蜻蜓、魚在下雨之前的表現(xiàn)，告訴幼兒通過觀察大自然也能預測天氣變化。語言簡潔明了，生動有趣，不僅便與幼兒理解和記憶，而且可以引導幼兒在欣賞、理解文學作品的過程中創(chuàng)造性的運用語言，發(fā)展想象力，豐富其生活經驗。

《綱要》指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎。依據總目標和大班幼兒的特點制定如下三維目標：

1.認知目標：理解故事情節(jié)、內容，初步了解螞蟻、蜻蜓、魚在下雨之前的表現(xiàn);

2.能力目標：通過表演活動發(fā)展想象力和語言表達能力;

3.情感目標：養(yǎng)成細心觀察周圍事物的習慣。

維果斯基的“最近發(fā)展區(qū)”理論為本次活動的重難點確立提供了理論依據。因此，我將活動的重點設定為了解故事情節(jié)，難點是理解螞蟻搬家，蜻蜓低飛、魚兒游出水面與下雨的關系。

二、說學情

雖然教材的分析是活動設計的基礎，但對幼兒具體情況的掌握也是至關重要的。大班幼兒好奇好問，有強烈的求知欲，語言表達能力明顯提高，但抽象邏輯思維能力剛剛萌芽，還不能完全理解事物之間的邏輯聯(lián)系，因此，表演活動有助于幼兒認識能力和想象能力的發(fā)展，有助于提高幼兒的抽象邏輯思維能力。

三、說活動方法

為了體現(xiàn)“充分發(fā)揮幼兒主體能運用多種感官動手動腦，探索問題”的觀念，我努力創(chuàng)造條件鼓勵幼兒積極參加探究活動，提高認識，積累經驗，升華情感。為此，在本次活動中，我采用游戲法、情景法、視聽講結合法等多種方法相結合的方式來引導幼兒積極主動參與活動，調動幼兒的積極性，從而更好保障活動的順利開展。

四、說活動準備

在本次活動中，我遵循幼兒的認知方式和特點，注重綜合性、趣味性、活動性的協(xié)調統(tǒng)一，寓教育于生活情境游戲之中，我做了如下兩方面的準備：

1.物質準備：視頻《要下雨了》;小雞、螞蟻、蜻蜓、小魚、小燕子頭飾各一個。

2.經驗準備：幼兒有過觀看下雨的體驗。

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