2024年教師資格證考試:中學(xué)《教育知識與能力》100道簡答題（3）

http://ningxia.hteacher.net 2024-03-06 09:24 寧夏教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

中學(xué)《教育知識與能力》

21.簡述影響學(xué)制的因素(建立學(xué)制的依據(jù))。

21.【參考答案】

影響學(xué)制的因素(建立學(xué)制的依據(jù))包括：

(1)學(xué)制的建立取決于社會生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況;

(2)學(xué)制的建立受社會制度的制約，反映一個國家教育方針的要求;

(3)學(xué)制的建立要考慮到人口狀況;

(4)學(xué)制的建立要依據(jù)青少年兒童的年齡特征;

(5)學(xué)制的建立要吸取原有學(xué)制中的有用的部分，參照外國學(xué)制的經(jīng)驗。

22.簡述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢。

22.【參考答案】

現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢表現(xiàn)為：

(1)加強學(xué)前教育及其與小學(xué)教育的銜接;

(2)提早入學(xué)年齡，延長義務(wù)教育年限;

(3)普通教育和職業(yè)教育朝著綜合統(tǒng)一的方向發(fā)展;

(4)高等教育的類型日益多樣化;

(5)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化;

(6)教育制度有利于國際交流;

(7)終身教育體系的建構(gòu)。

23.簡述學(xué)科課程的優(yōu)點。

23.【參考答案】

學(xué)科課程的優(yōu)點包括：

(1)學(xué)科課程是從各文化領(lǐng)域精選的基本知識，利于學(xué)生的認(rèn)識水平在短時間內(nèi)達(dá)到歷史文化高度;

(2)學(xué)科課程能有效地保證學(xué)習(xí)的邏輯性、系統(tǒng)性和整體性，能深化學(xué)生對某一專門領(lǐng)域的認(rèn)識，培養(yǎng)其專業(yè)素養(yǎng);

(3)學(xué)科課程有利于教師的傳授，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)和鞏固知識。

24.簡述古德萊德的課程。

24.【參考答案】

美國著名課程專 家古德萊德將課程分五個層次：

(1)理想的課程，即由研究機構(gòu)、學(xué)術(shù)團(tuán)體和課程專 家提出的應(yīng)該開設(shè)的課程。

(2)正式的課程，即由教育行政部門規(guī)定的課程計劃、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，我們平時在課程表中看到的課程即屬此類。

(3)領(lǐng)悟的課程，即任課教師所領(lǐng)悟的課程。

(4)運作的課程，即在課堂上實際實施的課程。

(5)經(jīng)驗的課程，是學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中實實在在體驗到的東西，也即課程經(jīng)驗。

25.簡述課程內(nèi)容的構(gòu)成。

25.【參考答案】

課程內(nèi)容包括：

(1)課程計劃是指根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。

(2)課程標(biāo)準(zhǔn)是指課程計劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件。

(3)教材是指根據(jù)課程計劃和課程標(biāo)準(zhǔn)編制的、直接用于教和學(xué)的書籍與工具。

26.簡述課程計劃的含義和構(gòu)成。

26.【參考答案】

課程計劃是指根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo)，由教育行政部門制定的有關(guān)學(xué)校教育和教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件。其構(gòu)成包括：

(1)指導(dǎo)思想;

(2)培養(yǎng)目標(biāo);

(3)課程設(shè)置及說明(開設(shè)哪些科目是課程計劃的中心問題);

(4)課時安排;

(5)課程開設(shè)順序和時間分配;

(6)考試考查制度和實施要求。

27.簡述教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則。

27.【參考答案】

教科書編寫應(yīng)遵循的基本原則包括：

(1)按照不同學(xué)科的特點，在內(nèi)容上體現(xiàn)科學(xué)性與思想性;

(2)強調(diào)內(nèi)容的基礎(chǔ)性;

(3)在保證科學(xué)性的前提下，教材還要考慮到我國社會發(fā)展現(xiàn)實水平和教育現(xiàn)狀，必須注意到基本教材對大多數(shù)學(xué)生和大多數(shù)學(xué)校的適用性;

(4)在教材的編排上，要做到知識的內(nèi)在邏輯與教學(xué)法要求的統(tǒng)一;

(5)教科書的編排形式要有利于學(xué)生的學(xué)習(xí);

(6)教科書的編排要兼顧同一年級各門學(xué)科內(nèi)容之間的關(guān)系和同一學(xué)科各年級教材之間的銜接。

28.簡述新課程改革目標(biāo)的特點。

28.【參考答案】

新課程改革目標(biāo)的特點包括：

(1)要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中學(xué)會做人;

(2)注重學(xué)生的整體全面發(fā)展;

(3)強調(diào)終身教育的基礎(chǔ)性;

(4)突出素質(zhì)教育的重點;

(5)體現(xiàn)對學(xué)生的人文關(guān)懷。

29.簡述新課改的現(xiàn)代學(xué)生觀。

29.【參考答案】

現(xiàn)代學(xué)生觀包括：

(1)學(xué)生是發(fā)展中的人：

①學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃?

②學(xué)生是處于發(fā)展過程中的人;

③學(xué)生的發(fā)展是全面的發(fā)展。

(2)學(xué)生是獨特的人：

①學(xué)生是完整的人;

②每個學(xué)生都有自身的獨特性;

③學(xué)生與成人之間存在著巨大的差異。

(3)學(xué)生是具有獨立意義的人：

①學(xué)生都是獨立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在;

②學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體;

③學(xué)生是責(zé)權(quán)主體。

現(xiàn)代學(xué)生觀的其他表述：

(1)學(xué)生是一個完整的生命個體(用發(fā)展的觀點認(rèn)識學(xué)生，做到悅納錯誤、多寬容)。

(2)學(xué)生個體之間存在很大的差異性(樂觀估計學(xué)生的天性，做到多看優(yōu)點、多贊美)。

(3)學(xué)生身上蘊藏著巨大的潛能(認(rèn)識到學(xué)生有巨大的發(fā)展?jié)撃?，做到相信學(xué)生、多期望)。

(4)學(xué)生的成長需要人文的關(guān)懷(認(rèn)識到學(xué)生是人，做到尊重學(xué)生、講民主)。

30.簡述新課改中教師角色的轉(zhuǎn)變。

30.【參考答案】

教師角色的轉(zhuǎn)變表現(xiàn)在：

(1)教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;

(2)教師是教育教學(xué)的研究者;

(3)教師是課程的開發(fā)者和研究者;

(4)教師是社區(qū)型的開放教師;

 

推薦閱讀：

教師資格考試公告

教師資格考試大綱

教師資格報考條件

教師資格準(zhǔn)考證打印

責(zé)任編輯：寧夏分校