教師招聘面試《猜果謎》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-03-05 11:54 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說活動教材

《猜果謎》是江蘇教育出版社大班語言領(lǐng)域的活動。指南中指出“語言是交流和思維的工具，幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期”。本活動是謎語詩，通過擬人化的語言對夏天的水果—葡萄、西瓜進(jìn)行形象的描述，并運用猜謎語的形式引起幼兒的興趣，培養(yǎng)其表達(dá)能力、想象力和觀察力。符合指南中“幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的。應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓他們想說、敢說、喜歡說，并能得到積極回應(yīng)。”的要求。

根據(jù)指南的精神和對活動內(nèi)容的分析，我制定如下三維目標(biāo)：

1.認(rèn)知目標(biāo)：能夠辨認(rèn)葡萄和西瓜并說出他們的特性;

2.能力目標(biāo)：通過猜謎游戲、小組合作、學(xué)唱兒歌等活動，發(fā)展表達(dá)能力、觀察力以及想象力;

3.情感目標(biāo)：能夠積極表達(dá)自己的情感并樂于與他人交流、合作。

依據(jù)本次活動目標(biāo)以及幼兒身心發(fā)展特點，本活動的重點是學(xué)會辨認(rèn)西瓜和葡萄并說出他們的特性;難點是表達(dá)能力和合作意識的培養(yǎng)。

二、說學(xué)情

幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，大班幼兒記憶力明顯增強(qiáng)，具有一定的語言表達(dá)能力，可以用短句與他人交流。正如指南中要求“幼兒的語言學(xué)習(xí)需要相應(yīng)的社會經(jīng)驗支持，應(yīng)在生活情境和閱讀活動中培養(yǎng)幼兒對文字的興趣。”本活動通過猜謎語游戲引導(dǎo)幼兒自己辨認(rèn)出葡萄、西瓜等水果;通過“找一找”的游戲，幼兒能夠并且愿意表達(dá)出自己對葡萄和西瓜特性的認(rèn)識。

三、說活動方法

指南中指出“提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，有利于豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)良好的閱讀興趣和習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗。”依據(jù)大班幼兒具有語言表達(dá)能力以及交流時以短句為主，同時具有一定的有意情感等特點，本次活動綜合應(yīng)用提問法，游戲法，小組合作法以及講授法等。

四、說活動準(zhǔn)備

幼兒以具體形象思維為主，活動中必須借助事物的具體形象，才能理解活動內(nèi)容。因此，為了更好地完成本次活動，實現(xiàn)活動目標(biāo)，我將準(zhǔn)備多種水果的圖片引導(dǎo)幼兒對其進(jìn)行正確辨識;同時準(zhǔn)備小紅花，小飛機(jī)等保證游戲的趣味性。

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