教師招聘面試《喜洋洋》教案

http://fujian.hteacher.net 2024-02-29 11:34 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【教學(xué)目標(biāo)】

情感·態(tài)度·價(jià)值觀：激發(fā)對(duì)民族音樂(lè)的熱愛(ài)，培養(yǎng)民族意識(shí)。

過(guò)程與方法：通過(guò)合奏實(shí)踐，增強(qiáng)協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)集體主義精神。

知識(shí)與技能：能夠掌握各自聲部的演奏技巧，明白合奏中的強(qiáng)弱規(guī)律。

【教學(xué)重點(diǎn)】

能夠背唱《喜洋洋》的主旋律，并能進(jìn)行合奏。

【教學(xué)難點(diǎn)】

三個(gè)聲部能夠整齊演奏并合理控制音量。【教學(xué)過(guò)程】

一、音樂(lè)導(dǎo)入

1、教師激情演奏古箏獨(dú)奏《喜洋洋》，增加課堂氣氛。提問(wèn)：這首樂(lè)曲的情緒是怎樣的?適合在什么場(chǎng)合下演奏?

2、說(shuō)明該樂(lè)曲創(chuàng)作背景，并介紹我國(guó)民族樂(lè)器的音色特征，引出民樂(lè)合奏《喜洋洋》。

二、學(xué)習(xí)《喜洋洋》

1、初聽(tīng)樂(lè)曲，體會(huì)樂(lè)曲的情緒變化。

2、哼唱B段主旋律，體會(huì)喜悅?cè)绺璧那榫w。

3、一邊聽(tīng)樂(lè)曲，一邊跟琴視唱二、三聲部的旋律，并帶領(lǐng)學(xué)生分析二、三聲部的旋律特點(diǎn)及作用。(二聲部：增加樂(lè)曲的歡快氣氛，使得樂(lè)曲抒情但不沉重;三聲部：起到鼓點(diǎn)的作用，穩(wěn)定樂(lè)曲的節(jié)奏。)

4、全班分成三組練習(xí)各自聲部旋律，教師巡回指導(dǎo)。如：調(diào)整笛子的呼吸氣口;規(guī)范二胡的拉弦方向;雙音演奏時(shí)的指尖發(fā)力等。

5、每個(gè)小組分別展示，其他小組在心里默唱自己的旋律，想象合奏的效果。

6、每組派一位代表參與試合奏，其他學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

7、教師點(diǎn)評(píng)：主旋律演奏時(shí)，副旋律應(yīng)避免喧賓奪主，使用較弱的力度演奏;主旋律在句尾處為長(zhǎng)音、漸弱，副旋律應(yīng)在此處做漸強(qiáng)處理，連接主旋律的氣口;各個(gè)旋律聲部演奏時(shí)都要注意聆聽(tīng)其他聲部的音響，及時(shí)調(diào)整自己的強(qiáng)弱、速度。

8、全班參與合奏練習(xí)

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