教師招聘面試音樂《鼓浪嶼之波》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:58 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、教學過程

(一)創(chuàng)設情境,興趣引入

“以大陸有個望兒山,臺灣有個望母崖”這個故事為切入點,喚起學生對大陸與臺灣骨肉親情關系的理解,然后多媒體放映圖片天安門長城日月潭—鼓浪嶼日光巖及海浪拍擊巖石等場引入本課。

(二)感受歌曲,實施目標

首先，由教師范唱，學生仔細品味歌曲帶來的情感與意境,引導學生說出臺灣同胞熱切盼望祖國統(tǒng)一的心情和當時登上鼓浪嶼中最高峰眺望家鄉(xiāng)的感懷。其次,欣賞合唱版的《鼓浪嶼之波》,體會不同的速度,力度,音域及情緒的變化反復體會弱起部分,使學生在聆聽中感悟音樂的不同風格以及給聽覺上帶來的愉快與喜悅,這一環(huán)節(jié)體現(xiàn)了教師的主導作用

(三)想像創(chuàng)作,參與實踐

一個故事給每個人帶來的感受是不同的,于一首歌的感受也是如此。學生從自己的興趣出發(fā),通過對歌曲弱起部分的反復練唱,表現(xiàn)形式也更具感染力。有的學生要求配樂朗誦歌詞,有的學生嗓音樂條件有限,要求選擇通俗唱法(變換速度,力度,節(jié)奏情緒),有的還以歌伴舞及領唱合唱形式表演,他們用自己最恰當?shù)姆椒ㄈジ惺?理解,展示了歌曲的內(nèi)涵,使本課達到了升華。這恰恰又體現(xiàn)了學生的主體地位。

(四)德育滲透,情感升華。同學們,現(xiàn)在的臺灣與祖國大陸還沒有統(tǒng)一臺灣同胞熱切盼著回到祖國的懷抱,那些別有用心的人是不能夠令骨肉分離的,現(xiàn)在就讓我們再一次唱響期盼海峽兩岸統(tǒng)一的心聲。以《鼓浪嶼之波》結束本課。

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