教師招聘面試《伏爾加船夫曲》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-28 14:49 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

(一)課文所追求的教學(xué)目標(biāo)，是通過欣賞《伏爾加船夫曲》，體會沙皇政府統(tǒng)治下的貧苦勞動人民的疾苦，被壓迫、被奴役的悲慘生活。然而，也是他們以美好生活。而這些內(nèi)容和現(xiàn)在學(xué)生的生活有比較大的距離,應(yīng)該說落實教學(xué)目標(biāo)是有一定的難度堅韌不拔的精神，忍辱負(fù)重，負(fù)起了歷史賦予的重任，一腳踏開世界不平路，對著太陽唱起歌，正是因為具有這種精神，才創(chuàng)造了今天的俄羅斯人民的

(二)目標(biāo)確定及分析：根據(jù)新課標(biāo)和我對教材的理解，結(jié)合學(xué)生的實際水平，根據(jù)音樂課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的“情感態(tài)度與價值觀、過程與方法、知識與技能”三個緯度的目標(biāo)而設(shè)定。(1)引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色這幾個方面感受、體驗《伏爾加船夫曲》的音樂情緒特點,提高學(xué)生鑒賞音樂作品的能力。(情感、技能目標(biāo))(2)能夠聽辨男低音音色;對勞動號子有大致的了解。(認(rèn)知、技能目標(biāo))(3)能夠?qū)W洲民族民間音樂感興趣,喜歡不同民族的藝術(shù)風(fēng)格,并主動探索與其相關(guān)的音樂文化內(nèi)涵。(情感目標(biāo))

(三)重難點確定及分析：

重點：音樂教學(xué)的過程，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生積極、主動的體驗與感悟音樂的過程，葉圣陶先生說過：“教師之教，不在于全盤授予，而在于相機(jī)誘導(dǎo)，必令生運(yùn)其才志、勤其練習(xí)，領(lǐng)悟之源廣開、純熟之功彌增、乃為善教也。”為此，我將本課的教學(xué)重點確定為：音樂所表達(dá)的情感、主題思想。

二、學(xué)情分析：這一學(xué)段的學(xué)生以形象思維為主，好奇、好動、模仿能力強(qiáng)的身心特點。

三、教學(xué)方法

我采取以下方法：

(1)、欣賞法。讓學(xué)生通過欣賞音樂以外的藝術(shù)表現(xiàn)形式，領(lǐng)會藝術(shù)中所謂的通感。培養(yǎng)學(xué)生感受藝術(shù)、欣賞藝術(shù)的能力。此節(jié)課中，我引導(dǎo)學(xué)生欣賞列賓的油畫《伏爾加河上的纖夫》，讓學(xué)生說出感受，并讓他們帶著這種感情進(jìn)行第一次聽賞。(2)、啟發(fā)，總結(jié)法。教師提出問題，啟發(fā)學(xué)生討論回答，然后教師做出總結(jié)。而不是一味的把知識灌輸式地傳達(dá)給學(xué)生，讓學(xué)生自己有一個思考的過程，這樣更有利于知識的接受。在本節(jié)課中，我采用學(xué)生討論后回答告訴教師，我再用列表格的形式，把答案進(jìn)行歸納總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生從旋律、節(jié)奏、音色這幾個方面感受、體驗《伏爾加船夫曲》。從而對于此曲有更深刻的了解。

(3)、體驗法。讓學(xué)生自己來模仿拉纖的動作，并喊出勞動號子。在實踐中掌握勞動號子的律動，理解勞動號子音型的特點。(4)、互動法。不能光讓學(xué)生表演，教師適當(dāng)?shù)谋硌輹o課堂增添色彩，使學(xué)生興致高漲。在本節(jié)課中，我選擇了一段船工的號子聲做為背景音樂，朗誦了一-段描寫船工迎浪劃船的文字。旨在讓學(xué)生更好地理解勞動號子。(5)、選擇法。教師列出幾種答案讓學(xué)生做出正確的分析選擇。在本節(jié)課中，我分別模仿男高、男低兩種音色來哼唱主旋律，讓學(xué)生選擇用哪種音色來演唱這首《伏爾加河上的纖夫》會更好。旨在培養(yǎng)學(xué)生對音色的辨別與了解音色和音樂情感的關(guān)系。

四、設(shè)計理念：

為了讓學(xué)生得到生動活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會。我的基本策略是，以“聽”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，同時將充分發(fā)揮評價的積極作用，努力使每個學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。這將體現(xiàn)在我教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)，師生的每一次評價、課堂的每一處聲響。教師致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂的人際情景，利用多媒體營造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個自主、民主、寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。

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