教師招聘面試《瀏陽河》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-26 10:52 福建教師招聘 [您的教師考試網]

四、說教學法

以上通過教材、學情的分析，根據新課標的要求，本課我主要采用情境創(chuàng)設教學法和示范法。

1. 情境創(chuàng)設教學法可以讓學生身臨其境的感受歌曲的情緒，可以極大激發(fā)他們的興趣。

2. 通過我的示范，學生更真觀的觀察和體會我演唱歌曲的狀態(tài)，方便他們理解歌曲的內容和情緒

3.教師的教是為了學生更好的學。學生是學習的主體。結合本課，我主要采用表演法和小組合作法兩種學法;通過掌握速度快的同學領唱和獨唱，可以激發(fā)學生的積極性;小組合作學習法，可以培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的能力。

五、說教學過程(設計)

為了激發(fā)學生的學習積極性，更好的學習新內容，本節(jié)課的教學設計將從興趣導入、教授新課、練習活動和課堂小結四個部分來展開。

1. 興趣導入：

帶領大家一起演唱《再唱瀏陽河》的高潮片段，唱完后讓學生回憶自己家鄉(xiāng)的瀏陽河是怎樣的，并自由發(fā)言，培養(yǎng)學生的獨立思考能力和語言表達能力。接著我將引出新課，今天我們將要學習一首歌曲——〈瀏陽河〉，看它講了什么。

2. 教授新課：

首先，初聽歌曲：給學生播放電影片段，給學生講解電影片的故事情節(jié)，并介紹《瀏陽河》這首在影片的所起到的作用。讓學生有目的聆聽歌曲，設身處地的想象影片中所傳達的信息，體會影片所傳達的情感;可以讓學生更加深刻的理解這首歌的內容。之后，我會提問，這首歌和我們剛才聽那到那首描寫友誼的《再唱瀏陽河》有何不同，根據學生的回答，給以表揚，增強學生的自信心。

其次，學唱歌曲：在學唱歌曲之前，我會為學生示范演唱，讓學生更加直觀的感受歌曲的律動及情緒。同時讓學生思考，這首歌想傳達的一種什么情感，這樣能夠培養(yǎng)學生的專注力和對歌曲的理解能力。

針對三年級的學生已經有了一定的音樂知識的特點，我讓學生找出譜子中的附點節(jié)奏。板書在黑板上，并示范這些部分的旋律和節(jié)奏，讓學生跟唱，完成新知識的學習。

接著，我繼續(xù)教學生唱譜，采用我唱一句，學生跟唱的形式教唱歌曲，可以幫助學生快速的掌握歌曲旋律和節(jié)奏。之后，跟著音響讓學生試著填詞，在演唱的過程中針對出現的音準問題進行糾正。在學生能夠熟練演唱歌曲旋律后，用鋼琴彈奏歌曲伴奏，學生跟鋼伴有感情的演唱。

3. 鞏固練習：為了學生能夠更好的演唱并背唱歌曲，我將采用小組演唱和獨唱的形式進行練習。歌曲有兩段歌詞，將學生分為兩個小組分別唱一段歌詞。然后讓學生之間進行比賽，互評、自評，評出的優(yōu)秀代表將給以獨唱的機會，激發(fā)學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生表現音樂和相互協(xié)作的能力。

4. 課堂小結

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