教師招聘面試《故鄉(xiāng)是北京》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 14:15 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學(xué)過程

接下來，我將著重介紹我對教學(xué)過程的設(shè)計。

本節(jié)課的教學(xué)過程我是這樣思考的，總的設(shè)計思路分為五個環(huán)節(jié)：情境導(dǎo)入——感受體驗——深入探究——鞏固提高——課堂小結(jié)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。

上課伊始，我將采用情境導(dǎo)入法，分別為學(xué)生播放幾張圖片，并請學(xué)生找出共同點。圖片的內(nèi)容均有一個共同點，就是來自北京，如老舍先生、頤和園等。學(xué)生回答后再采用談話法與學(xué)生交流對于北京的了解，在愉快的交談中順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既運用了設(shè)疑導(dǎo)入激發(fā)了學(xué)生的探索欲望，又采用了談話法活躍了學(xué)生的思維，并順利的語課題進行了銜接，自然過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結(jié)合學(xué)生的自身特點展開教學(xué)。

在這一環(huán)節(jié)，我會為同學(xué)們完整的播放一遍歌曲《故鄉(xiāng)是北京》，并請同學(xué)們說一說從歌曲中聽到了什么具有中國特色的元素。學(xué)生自由發(fā)言回答。通過初聽，學(xué)生能夠感受到有中國戲曲的元素。我會進行總結(jié)并介紹京歌。隨后復(fù)聽歌曲并繼續(xù)提出問題：歌曲可以分為幾個部分?你通過哪些要素感受到的?接著請學(xué)生討論并回答，在學(xué)生回答后，我會對學(xué)生進行鼓勵性的評價并總結(jié)，并簡單介紹歌曲的結(jié)構(gòu)。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠?qū)Ω枨恼w有一個把握，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是探究學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)

探究學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點，因此，在這一環(huán)節(jié)，我會選擇聆聽、哼唱相結(jié)合的方式展開教學(xué)，精心誘導(dǎo)，變枯燥為生動，讓學(xué)生感受到音樂審美的樂趣。

首先我會帶領(lǐng)學(xué)生一起跟琴哼唱歌曲《故鄉(xiāng)是北京》，通過哼唱，可以對旋律更加熟悉。哼唱的過程中我會彈奏完整的引子、間奏和尾聲，讓學(xué)生說一說感受。

其次，我會分別播放一些音樂片段，讓學(xué)生感受引子、間奏、尾聲的作用以及創(chuàng)作方式。接著再讓學(xué)生將歌曲中的引子、間奏和尾聲用記號標(biāo)記出來并討論各部分的創(chuàng)作方式，各抒己見。

最后，在學(xué)生充分感受器樂部分的作用后，我會再次帶領(lǐng)學(xué)生跟琴哼唱歌曲，進一步體會。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生可以充分的感受并識別歌曲中器樂作品的作用以及創(chuàng)作方式，提升了音樂審美的專業(yè)度。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

在這個環(huán)節(jié)，我會給學(xué)生介紹京韻大鼓的相關(guān)知識，可以幫助學(xué)生更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，同時拓寬學(xué)生的音樂視野。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會和同學(xué)們一同探討本節(jié)課有哪些收獲，總結(jié)音樂作品所傳達的精神內(nèi)涵以及器樂創(chuàng)作對于歌曲的不可或缺的作用。

在作業(yè)部分我會布置一個開放性的作業(yè)，請同學(xué)們課后收集其他帶有器樂創(chuàng)作的歌曲作品，對比聆聽一下，并和同學(xué)討論自己的心得體會。