教師招聘面試初中美術(shù)《中國(guó)畫的形式美》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 13:45 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

從新課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)建議出發(fā)，我將充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，變靜為動(dòng)，融聲、形、色為一體，為學(xué)生提供生動(dòng)形象直觀的觀察材料，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。具體環(huán)節(jié)如下：

環(huán)節(jié)一：播放視頻，導(dǎo)入新課

精心設(shè)計(jì)好導(dǎo)入，無(wú)疑是一堂課成功的關(guān)鍵一步，它的目的是引人入勝，使學(xué)生興趣盎然的揉入到活動(dòng)中去，達(dá)到事半功倍的效果。為此我將播放視頻《鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利》，引導(dǎo)學(xué)生賞析，并提問(wèn)視頻中講述的是怎樣的故事?視頻中的畫面運(yùn)用了怎樣的繪畫形式來(lái)進(jìn)行表現(xiàn)?幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)畫家是如何運(yùn)用水墨畫的形式將鷸蚌相爭(zhēng)，漁翁得利的小故事演繹的活靈活現(xiàn)，由此引出今天的課題《中國(guó)畫的形式美》。

環(huán)節(jié)二：交流探討，直觀感知

根據(jù)費(fèi)德門教授提出的美術(shù)鑒賞的程序“描述——分析——解釋——評(píng)價(jià)”，我確定我的基本環(huán)節(jié)為：

首先我將采用講授法與展示法相結(jié)合的形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察中國(guó)傳統(tǒng)繪畫作品并提出問(wèn)題：你認(rèn)為中國(guó)畫的形式美感主要體現(xiàn)在哪些方面?學(xué)生思考后可能會(huì)回答：形神、筆墨、色彩、形制等。通過(guò)初步的欣賞與觀察，使學(xué)生自主的感受中國(guó)畫的形式美，激發(fā)學(xué)生深入了解中國(guó)畫的興趣。

環(huán)節(jié)三：對(duì)比欣賞，形式分析

(一)形神之美

為了更深入的感受中國(guó)的形式美，我將展示作品《韓熙載夜宴圖》局部，與學(xué)生賞析，并提問(wèn)畫面中表現(xiàn)了怎樣的場(chǎng)景，人物形象有什么特點(diǎn)?在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上，我會(huì)繼續(xù)提問(wèn)：顧閎中是如何通過(guò)“形”表現(xiàn)“神”的?根據(jù)人物形象分析一下這些人物的心理?并采用小組討論的形式，引導(dǎo)學(xué)生合作探究。師生共同總結(jié)：畫家通過(guò)刻畫出他們各自不同的姿態(tài)、性格和表情，表現(xiàn)了他們的內(nèi)心情感。從而豐富學(xué)生的思維方式，激發(fā)他們的求知欲望。

(二)筆墨之美、色彩之美

而后，我會(huì)利用多媒體展示作品《露氣》和《春山積翠》引導(dǎo)學(xué)生欣賞并以中國(guó)畫的形象之美為例，品讀中國(guó)畫的筆墨之美和色彩之美分別美在什么地方?我的學(xué)生可能從國(guó)畫的運(yùn)筆方式、墨色的濃淡變化、白描或水墨淡彩等畫法進(jìn)行思考，但是并不全面，此時(shí)我會(huì)繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中國(guó)畫的筆墨和色彩兩方面進(jìn)行分析，從而豐富學(xué)生的思維方式。

解決了上述問(wèn)題后，我會(huì)繼續(xù)追問(wèn)：筆墨對(duì)于作品有何意義?引導(dǎo)學(xué)生相互討論，集思廣益。得出結(jié)論：筆墨是中國(guó)畫造型的基本語(yǔ)言，“筆為墨骨，墨為筆充”，表現(xiàn)了天地萬(wàn)物，抒發(fā)畫家情感，給觀者以審美享受。

(三)形制之美

最后，我會(huì)展示裝裱后的作品與未裝裱的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比分析：裝裱后的作品有什么感覺(jué)?引導(dǎo)學(xué)生得出結(jié)論：裝裱后的作品不但挺括平整，而且美感倍增，氣質(zhì)超凡，彰顯出中國(guó)畫的形制之美。接下來(lái)我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生品讀章法不同的國(guó)畫作品《池趣》《碧桃圖》《花鳥四條屏》，并提出問(wèn)題：中國(guó)畫的形制和布局分別是怎樣的?你還知道哪些不同的裝裱形制?引導(dǎo)學(xué)生閱讀教材了解中國(guó)畫的章法之美。通過(guò)這樣的安排，讓學(xué)生用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探究，并在合作探究中解決問(wèn)題，培養(yǎng)了學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)的能力。并且在這一環(huán)節(jié)我采用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段，寓知識(shí)于趣味之中，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)形式美的理解，激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國(guó)畫的興趣。

環(huán)節(jié)四：比較鑒賞，小結(jié)拓展

教育家弗賴登塔說(shuō)過(guò)：“學(xué)習(xí)唯一的正確方法就是實(shí)現(xiàn)再創(chuàng)造”。為此，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際水平、課堂練習(xí)時(shí)間，和教學(xué)重難點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了這樣的練習(xí)引導(dǎo)學(xué)生：展示不同的中國(guó)畫作品，請(qǐng)學(xué)生自主選擇喜歡的作品嘗試從形式美的四個(gè)方面進(jìn)行分析，使學(xué)生能有更高層次的提高。然后我會(huì)通過(guò)問(wèn)答的形式讓學(xué)生回顧一節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，并引導(dǎo)學(xué)生要熱愛(ài)我民族文化藝術(shù)，提高美術(shù)素養(yǎng)。

八、說(shuō)板書設(shè)計(jì)

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