教師招聘面試《信息與信息技術(shù)》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-21 13:42 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

七、說教學(xué)過程

在這節(jié)課的教學(xué)過程中，我注重突出重點(diǎn)，條理清晰，緊湊合理。各項(xiàng)活動(dòng)的安排也注重互動(dòng)、交流，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性、主動(dòng)性。我設(shè)計(jì)的教學(xué)過程如下：

(一)導(dǎo)入新課

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我會(huì)采取多媒體導(dǎo)入法：

我會(huì)向?qū)W生播放多媒體視頻《生活在信息社會(huì)》，并向?qū)W生提出題：“視頻里講述的是什么?在我們的生活中你有接觸到過么?”學(xué)生表示經(jīng)常聽到信息社會(huì)，生活中也接觸到實(shí)際的信息。我會(huì)繼續(xù)追問：“我們都在談?wù)摤F(xiàn)在是信息社會(huì)，那到底什么是信息呢?”學(xué)生此時(shí)有些似懂非懂的樣子。我會(huì)順其自然的提出本節(jié)課內(nèi)容：信息與信息技術(shù)。

通過視頻導(dǎo)入，學(xué)生非常直觀的了解內(nèi)容，也很快的吸引了學(xué)生的注意力，既有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，也有利于課程的開展。

(二)探究新知

在此過程中，按照任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式進(jìn)行組織，具體環(huán)節(jié)如下：

任務(wù)一：信息與信息社會(huì)

我會(huì)通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)信息，問題包括：“同學(xué)們?cè)谡n堂上，你們通過什么能夠閱讀到知識(shí)?再想一想，我們都會(huì)聽到什么，表示要上課或下課?老師今天噴了香水，你們能聞到什么味道?同學(xué)們過馬路的時(shí)候，要看紅綠燈，它會(huì)給我們什么提示?”學(xué)生會(huì)一一跟我互動(dòng)回答，接著，我會(huì)通過現(xiàn)象總結(jié)和講解信息的概念，并提出問題：“什么是信息?哪些是載體?”學(xué)生聆聽講解，理解理論知識(shí)。我會(huì)安排課堂任務(wù)，請(qǐng)學(xué)生描述上述問題中，什么是信息?什么是載體?

通過提問互動(dòng)的方式，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生回答，使學(xué)生意識(shí)到信息的存在，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與好奇心。通過教師講解，更有利于學(xué)生對(duì)概念知識(shí)的理解。

任務(wù)二：信息的獲取與處理

我會(huì)繼續(xù)向?qū)W生提出問題：“既然我們生存在信息的社會(huì)，那么我們就需要及時(shí)得到與我們自己相關(guān)的信息并加以分析，那么我們是如何進(jìn)行信息的獲取和處理呢?”學(xué)生似乎理解，但卻描述不清楚，我會(huì)布置任務(wù)，讓學(xué)生自行學(xué)習(xí)教材，并提出問題：“獲取信息的方式古代和現(xiàn)代處理信息的手段有何不同?信息量很大的時(shí)候，如何進(jìn)行處理?”學(xué)生帶著問題學(xué)習(xí)教材，并總結(jié)問題答案，請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行回答并結(jié)合自己生活，談?wù)勛鲞^哪些信息的收集和處理。

通過提問，引發(fā)學(xué)生思考。通過自行探究，提升學(xué)習(xí)主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，聯(lián)系生活實(shí)際，使學(xué)生意識(shí)到信息與生活息息相關(guān)。

任務(wù)三：信息技術(shù)對(duì)人類社會(huì)的影響

我會(huì)繼續(xù)提出問題：“我們處在信息社會(huì)，有大量復(fù)雜的信息需要處理，那同學(xué)們知道有個(gè)很流行的詞匯么?”學(xué)生紛紛回答：是信息技術(shù)，我會(huì)講解信息技術(shù)的概念。之后會(huì)再次提出問題：“信息技術(shù)如此的厲害，那么它都應(yīng)用在哪些方面了呢?”學(xué)生會(huì)說出一些，但不夠全面。我會(huì)安排學(xué)生分組討論，并提出問題：“信息技術(shù)主要應(yīng)用于哪些領(lǐng)域?有沒有消極作用?消極作用表現(xiàn)在哪學(xué)方面?”學(xué)生展開激烈談?wù)摵蛯W(xué)習(xí)，我會(huì)請(qǐng)小組派代表進(jìn)行知識(shí)分享。

通過開放性的提問，拓展學(xué)生的知識(shí)，提升學(xué)生的熱情。分組合作學(xué)習(xí)，通過問題的啟發(fā)，去尋求答案，提升學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和合作的能力。

(三)鞏固提高

我會(huì)布置課堂練習(xí)：同一個(gè)消息，用兩組方式進(jìn)行傳遞，第一種方式，通過傳話筒;第二種方式是你比我猜，看看哪個(gè)方式能夠收到清晰的信息。學(xué)生非常樂意參與其中。我會(huì)請(qǐng)參與游戲的同學(xué)進(jìn)行分享感受。

通過游戲方式，增加學(xué)生的參與性，在活動(dòng)中體會(huì)信息和載體的聯(lián)系。

(四)小結(jié)作業(yè)

在這個(gè)環(huán)節(jié)，我會(huì)以師生問答的方式進(jìn)行小結(jié)。

我會(huì)通過問答的方式，幫助學(xué)生回顧本節(jié)課知識(shí)點(diǎn)。課后請(qǐng)同學(xué)們收集生活中遇到的信息，以及自己是如何處理的。

互動(dòng)方式進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)化學(xué)生理解信息的概念，聯(lián)系生活實(shí)際，提升信息意識(shí)。

八、說板書設(shè)計(jì)

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責(zé)任編輯：欣欣