教師招聘面試《人間生活》教案
http://fujian.hteacher.net 2024-02-18 11:10 福建教師招聘 [您的教師考試網]
? ? (二)直觀感知
播放影視片段《武則天》的片段，并提出問題：武則天是哪個時代的人物?劇中哪個時代的人物體形和服飾都是什么樣的?
學生通過思考，回答出：唐朝、微胖、服飾顏色艷麗。
教師總結：當時國力強盛、經濟繁榮、思想開放。如果在畫作上應該這樣繪制，接著展示張萱的《搗練圖》，并介紹這是一幅唐代仕女畫，作者名叫張萱，宮廷畫師。
(三)形式分析
1.教師引導學生欣賞畫作并提出問題，《搗練圖》共描繪了幾個場景?
學生通過獨立思考后進行回答出，畫作可以分為三個部分，教師總結：搗練、織修、熨燙。
2.教師引導學生繼續(xù)鑒賞《搗練圖》并提問：畫作中哪里最富有生活情趣?
學生通過小組討論，得出結論：圖中小孩屈身來回穿梭于白絹下很有趣。
教師總結：這個細節(jié)非常真實和生動，是畫家對生活細心觀察善于表現的結果。
3.教師展示《韓熙載夜宴圖》引導學生鑒賞并思考：這幅畫表現了什么內容?一共可以分為幾部分?
學生通過交流合作進行回答，共分為5部。
教師總結：南唐后主李煜讓畫家去窺探大臣的生活，以了解大臣的為人。整幅畫采用了我國傳統(tǒng)表現連續(xù)故事的手法，隨著情節(jié)的進展而分段，用屏風為間隔。通過聽樂、觀舞、歇息、清吹、散宴等情節(jié)，敘事詩般描述了夜宴的全部情景。
教師繼續(xù)總結，畫家是通過細心觀察才能畫出如此逼真又富有生活情趣的畫作。
(四)總結領悟
教師總結：藝術源于生活，畫家只有通過對現實生活細致入微的觀察生活并且熱愛生活，才創(chuàng)作出這些精彩的畫作。
(五)小結作業(yè)
教師總結：我們在以后的生活學習中，也要多觀察生活，熱愛生活。
布置作業(yè)：假如你以“元旦晚會”為題，畫一幅畫，你會表現什么內容?
六、板書設計
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責任編輯：欣欣
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