教師招聘面試《尋找生活中的聲音》說(shuō)課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-18 10:47 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

首先我想先談一談對(duì)教材的理解：

《尋找生活中的聲音》是選自人教版音樂(lè)教材一年級(jí)上冊(cè)第一單元第一課。這是一節(jié)活動(dòng)課，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、找找，感受各種不同的聲音，利用各種不同的聲音表達(dá)自己的心情。

學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)作品的提高了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，從而產(chǎn)生繼續(xù)了解與探究音樂(lè)。相信通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解聲音的奧秘，感受音樂(lè)要素塑造的音樂(lè)形象。

二、說(shuō)學(xué)情

那么作為一名教師不但要對(duì)教材有所了解，還要對(duì)學(xué)生的情況要有清晰明了的掌握，這樣才能做到因材施教、有的放矢，接下來(lái)我對(duì)學(xué)生的情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的分析。

小學(xué)階段的孩子對(duì)自然界和生活中的音樂(lè)感到好奇有趣，能用自己的聲音進(jìn)行模仿，能聽(tīng)辨不同情緒的音樂(lè)，學(xué)生樂(lè)于敢于表達(dá)自己的想法表達(dá)自己的想法，能積極的參與課堂活動(dòng)中。但是由于存在著個(gè)體差異，所以在教學(xué)中就要求我要因材施教，對(duì)接受能力強(qiáng)的學(xué)生我會(huì)知道他們進(jìn)行多種形式的練習(xí)，對(duì)能力稍弱的學(xué)生需要多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要根據(jù)實(shí)際情況而定，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

新課標(biāo)指出，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)包括情感態(tài)度與價(jià)值觀，過(guò)程與方法，知識(shí)與技能這三個(gè)方面，而這三維目標(biāo)又應(yīng)是緊密聯(lián)系的一個(gè)有機(jī)整體，因此我設(shè)計(jì)的三維目標(biāo)如下：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、找找，感受音樂(lè)帶來(lái)的不同形象，利用生活中的聲音表達(dá)自己的心情。

過(guò)程與方法：在情境中參與游戲和音樂(lè)，激發(fā)學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的想象力和創(chuàng)造力。

知識(shí)與技能：能用身邊的材料模仿熟悉的聲音，并能用聲音表現(xiàn)一定的情景故事。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

基于以上對(duì)教材、學(xué)情的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立，我確定本節(jié)課的重點(diǎn)是通過(guò)多種形式參與音樂(lè)，感受音樂(lè)形象，能用身邊的材料模仿熟悉的聲音。難點(diǎn)是能用多種聲音表現(xiàn)出一定的情景故事。

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