福建教師招聘《種子的萌發(fā)》說課稿

http://fujian.hteacher.net 2024-02-06 14:24 福建教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

首先，先來談談我對教材的理解?！斗N子的萌發(fā)》是人教版生物七年級上冊第三單元的開篇內容，本節(jié)課是在學生已經掌握了的生物圈中綠色植物的種類之后，對被子植物的生命周期開始探究。學習本節(jié)課對今后學生學習植物的生長規(guī)律奠定了知識基礎。

二、說學情

對學生學情的把握也是上好一堂課的關鍵，那么結合本班學生的心理發(fā)展特點來看，七年級的學生思維發(fā)展正處于形式運算階段，在此階段，學生的抽象概括能力已經有了很大的提升，思維活躍，同時這一時期的學生有自己的想法，喜歡發(fā)表自己的見解，并且需要得到老師的尊重與認可。因此在教學過程中，我會牢牢抓住學生的特點，更多的運用自主探究以及小組討論的方法，讓學生感受自主學習的樂趣，成為課堂的主人。

因此基于以上分析，結合新課程標準對于教學目標多元化的要求，我將確定如下教學目標：

三、教學目標

【知識與技能目標】

說出種子萌發(fā)的環(huán)境條件和自身條件

【過程與方法目標】

通過自主探究以及觀察，猜想，驗證歸納總結出種子萌發(fā)的條件，提高獨立思考能力。

2.通過對科學家實驗的分析和技能訓練，提高科學實驗設計的嚴謹性。

【情感態(tài)度價值觀目標】

進一步樹立合作意識、自主探究意識，激發(fā)對生物學科的興趣，學生關注生活現(xiàn)象，體驗科學發(fā)現(xiàn)之美，形成積極探索、勇于進取的求知精神和追求真理的良好意志品質。

在此基礎上，我進一步確定我的教學重點和難點為：

四、教學重難點

【重點】

種子萌發(fā)的條件。

【難點】

探究種子萌發(fā)所需條件的過程。

五、說教學方法

根據(jù)對學生學情的分析、對本節(jié)課教學目標的制定以及對重難點的把握，本節(jié)課我將采用講授法，小組討論法，自主探究法以及設置情境的教學方法來進行本節(jié)課。同時在教學過程中以學生為主體，教師為主導。充分調動學生的積極性，發(fā)揮學生的主觀能動性，讓學生在探究的過程中體會到學習生物的樂趣，鍛煉自己解決問題的能力。

接下來，我重點講解我的教學過程。

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