教師招聘初中音樂《游擊隊歌》說課稿

http://cqmzn.com 2024-02-04 13:05 教師招聘網 [您的教師考試網]

一、教材頁展示

圖片選自人音版初中音樂九年級下冊第一單元

尊敬的各位考官，大家好，我是今天面試小學音樂的1號考生，我說課的題目《游擊隊歌》。下面我將從說教材、說學情、說教法、說學法、說教學過程、說板書設計六個方面來展開我的說課。

一、說教材

《游擊隊歌》是選自于人音版九年級下冊的一節(jié)唱歌課。這是一首4/4拍，用G大調，二段體的革命歌曲。歌曲是賀綠汀的代表作品之一，主要描述了抗日戰(zhàn)爭時期游擊健兒們不怕艱苦，英勇斗爭的革命樂觀主義精神。通過學習歌曲，學生能夠感受革命先輩們百折不撓、英勇無畏的精神，培養(yǎng)學生的愛國情感。

針對以上對教材和學情的分析，我的三維目標制定如下：

1.通過學習歌曲，感受抗日戰(zhàn)爭時期游擊隊戰(zhàn)士們的英勇風貌，培養(yǎng)愛國主義情感。

2.通過欣賞、感受、體驗、討論、探究、合作等方式，培養(yǎng)學生的演唱能力，激發(fā)創(chuàng)造力和表現力。

3.掌握弱起節(jié)奏的相關知識，能夠用自然連貫的聲音完整地演唱歌曲。

基于教學目標的設定，我認為，本節(jié)課的教學重點是能夠用自然連貫的聲音完整的演唱歌曲;教學難點是掌握弱起節(jié)奏的相關知識及演唱方法。

二、說學情

九年級的學生已經具備了基礎的音樂理解力與感受力。他們初入青春期，這個年齡段是人生觀、價值觀形成的重要階段，社會道德、倫理等觀念逐漸形成。這個年齡段的學生情感需求強烈而不穩(wěn)定，音樂教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會豐富學生內心對美的理解，而音樂作品深層次的內涵與思想性也會隨著音樂體驗潛移默化影響學生的生活態(tài)度。

三、說教法

在結合新課改理念和本節(jié)課內容的特征，為了突出重點，突破難點，我將以示范法為主，輔以情境教學法，通過我的示范，學生可以更好模仿我所演唱歌曲時的情緒，方便他們理解歌曲的內涵。情境教學法可以吸引學生的注意力，達到優(yōu)化課堂教學的效果。

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