2024教師招聘考試：招教筆試練習(xí)題（31）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 17:02 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

老師問(wèn)妙妙：“你有兄弟嗎?”“有”“兄弟叫什么名字?”“明明”，“明明有兄弟嗎?”“沒(méi)有”。按皮亞杰的兒童認(rèn)知發(fā)展理論，妙妙的思維處于( )。(單選)

A.感知運(yùn)動(dòng)階段

B.前運(yùn)算階段

C.具體運(yùn)算階

D.形式運(yùn)算階段

【答案】B。解析：本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。

B選項(xiàng)，前運(yùn)算階段的兒童由于已經(jīng)掌握了口頭語(yǔ)言，開(kāi)始從具體動(dòng)作中擺脫出來(lái)，憑借表象在頭腦中進(jìn)行表象性思維。他們使用的語(yǔ)詞或其他符號(hào)還不能代表抽象的概念，他們的思維仍受具體直覺(jué)表象的束縛。思維具有單向性、不可逆性、刻板性。題干描述表明苗苗思維不可逆，屬于前運(yùn)算階段。說(shuō)法正確。

A選項(xiàng)，感知運(yùn)動(dòng)階段的兒童通過(guò)感知運(yùn)動(dòng)圖式與外界發(fā)生相互作用。智力的進(jìn)步體現(xiàn)在從反射行為向信號(hào)功能的過(guò)渡。本階段的兒童還不能用語(yǔ)言和抽象符號(hào)為事物命名。不符合題意。

C選項(xiàng)，具體運(yùn)算階段的兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已經(jīng)具有了抽象概念，因而能夠進(jìn)行邏輯推理。但仍需要具體事物的支持。這一階段的兒童應(yīng)多做事實(shí)性的、技能性的訓(xùn)練。不符合題意。

D選項(xiàng)，形式運(yùn)算階段又稱命題運(yùn)算階段。這一階段思維已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，把內(nèi)容與形式區(qū)分開(kāi)來(lái)，開(kāi)始相信形式推理的必然效力。不符合題意。

綜上所述，故本題選B。

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