2024教師招聘考試：招教筆試練習(xí)題（21）

http://liaoning.hteacher.net 2024-02-02 16:57 遼寧教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

遷移的實(shí)質(zhì)是( )。(單選)

A.新舊經(jīng)驗(yàn)的整合過程

B.新舊知識(shí)的同化

C.新舊知識(shí)的順應(yīng)

D.新舊經(jīng)驗(yàn)重組

【答案】A。解析：本題考查的是學(xué)習(xí)遷移。學(xué)習(xí)遷移是指一種學(xué)習(xí)對(duì)另一種學(xué)習(xí)的影響或習(xí)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)完成其他活動(dòng)的影響。遷移的實(shí)質(zhì)是新舊經(jīng)驗(yàn)的整合，而整合是通過同化、順應(yīng)和重組等方式實(shí)現(xiàn)的。同化和順應(yīng)，可促進(jìn)新舊經(jīng)驗(yàn)的概括化，重組可促進(jìn)新舊經(jīng)驗(yàn)的系統(tǒng)化。

選項(xiàng)B，新舊知識(shí)的同化是指同化性遷移，即不改變原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，直接將原有的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到本質(zhì)特征相同的一類事物中去。原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實(shí)質(zhì)性的改變，只是得到某種充實(shí)。

選項(xiàng)C，新舊知識(shí)的順應(yīng)是指順應(yīng)性遷移，即將原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用于新情境中時(shí)，需調(diào)整原有的經(jīng)驗(yàn)或?qū)π屡f經(jīng)驗(yàn)加以概括，形成一種能包容新舊經(jīng)驗(yàn)的更高一級(jí)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)外界的變化。

選項(xiàng)D，舊經(jīng)驗(yàn)重組是指重組性遷移，即重新組合原有認(rèn)知系統(tǒng)中某些構(gòu)成要素或成分，調(diào)整各成分間的關(guān)系或建立新的聯(lián)系，從而應(yīng)用于新情境。在重組過程中，基本經(jīng)驗(yàn)成分不變，但各成分間的結(jié)合關(guān)系發(fā)生了變化，即進(jìn)行了調(diào)整或重新組合。

BCD三項(xiàng)說法均不全面，故本題選擇A。

學(xué)習(xí)者在測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題，先做簡單的題目，屬于學(xué)習(xí)策略中的( )。(單選)

A.計(jì)劃策略

B.調(diào)節(jié)策略

C.監(jiān)控策略

D.時(shí)間管理策略

【答案】B。解析：本題考查學(xué)習(xí)策略的分類。

選項(xiàng)A，計(jì)劃策略是根據(jù)認(rèn)知活動(dòng)的目標(biāo)，在進(jìn)行一項(xiàng)認(rèn)知活動(dòng)之前，進(jìn)一步明確認(rèn)知目標(biāo)、確定認(rèn)知過程和環(huán)節(jié)、預(yù)計(jì)認(rèn)知結(jié)果、選擇認(rèn)知策略并評(píng)估其有效性。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽學(xué)習(xí)材料、分析完成任務(wù)的方法等。

選項(xiàng)B，調(diào)節(jié)策略是根據(jù)對(duì)認(rèn)知活動(dòng)結(jié)果的檢查，如果發(fā)現(xiàn)問題、遇到困難或偏離目標(biāo)時(shí)，采取相應(yīng)的補(bǔ)救措施，及時(shí)修正、調(diào)整認(rèn)知策略。調(diào)節(jié)策略能幫助小學(xué)生矯正他們的學(xué)習(xí)行為，補(bǔ)救理解上的不足。

選項(xiàng)C，監(jiān)視策略是一種常用的元認(rèn)知策略，是指在認(rèn)知活動(dòng)中，根據(jù)認(rèn)知目標(biāo)不斷反省和監(jiān)控自己的認(rèn)知活動(dòng)是否在沿著正確的方向進(jìn)行，正確估計(jì)自己達(dá)到認(rèn)知目標(biāo)的程度、水平，并根據(jù)有效性標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)各種認(rèn)知行動(dòng)、策略的效果。

選項(xiàng)D，時(shí)間管理策略屬于資源管理策略，是一種輔助學(xué)生管理可用的時(shí)間的策略。

跳過難題先做簡單的題目，屬于調(diào)節(jié)策略。故本題答案選擇B。

一般來說，元認(rèn)知策略可分為( )。(多選)

A.復(fù)述策略

B.計(jì)劃策略

C.監(jiān)視策略

D.調(diào)節(jié)策略

【答案】BCD。解析：本題考查的是元認(rèn)知策略的分類。

根據(jù)邁克爾等人1990年做出的分類，可將學(xué)習(xí)策略分為三種成分：認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略和資源管理策略。認(rèn)知策略可分為：復(fù)述策略、精加工策略、組織策略。元認(rèn)知策略可分為：計(jì)劃策略、監(jiān)控策略、調(diào)節(jié)策略。資源管理策略具體包括時(shí)間管理策略、學(xué)習(xí)環(huán)境管理策略、努力管理策略、學(xué)習(xí)工具利用策略和人力資源利用策略，BCD選項(xiàng)屬于元認(rèn)知策略，符合題干要求。

A選項(xiàng)，復(fù)述策略屬于認(rèn)知策略的一種，可排除，故本題選BCD。

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