<xmp id="eao8a"></xmp>

教師招聘小學音樂《幸福拍手歌》說課稿

http://cqmzn.com 2024-02-02 13:49 教師招聘網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(二)新課教授

1.初聽歌曲

在學生初聽歌曲后我會請學生回答“你們覺得這首歌演唱的時候應(yīng)該是怎樣的心情?”回答后，再利用問題“為什么會輕松愉快呢?”引出教學重點——附點節(jié)奏。

2.解決重點

為使學生掌握這一知識點，我將分三步進行：

(1)認識知識點

(3)整體強化

帶領(lǐng)同學們一起邊模仿小馬駒跑的動作邊唱附點節(jié)奏。要求節(jié)奏準確、自然。這一知識點的教學設(shè)計，可以激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解和掌握附點節(jié)奏。

3.學習曲譜

通過上一環(huán)節(jié)，重點解決了，我會帶領(lǐng)學生學習曲譜。為使學生感受歌曲的旋律，在學生學習曲譜的時候，我依然引導(dǎo)學生邊模仿小馬駒跑的樣子，邊演唱這條旋律，但在感受過程中，我進行先慢速，后回原速的練習安排，循序漸進地讓學生進行學習。

4.填唱歌詞

待學生曲譜基本會唱了，成立互助小組，引導(dǎo)學生同桌間，互幫互助填歌詞，發(fā)揮著學生的自主性，培養(yǎng)學生的協(xié)作能力。后集體成果展示。

5.加入聲勢，整體演唱。

引導(dǎo)學生在每句后兩拍的空拍，據(jù)歌詞提示，一起邊唱邊模仿小馬駒奔跑的動作邊做聲勢，培養(yǎng)學生的身體反應(yīng)能力和注意力。

(三)音樂活動

為了豐富學生的想象力和培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力，我將根據(jù)歌詞中呈現(xiàn)的五種方式的幸福表達，請學生想一想還可以用什么動作來表達自己幸福的情感與心情。讓學生自己當一回小小作詞家，填空編一段歌詞，然后用歌聲及動作表現(xiàn)歡快的情緒!五分鐘后，請同學們進行展示。

(四)小結(jié)

這一環(huán)節(jié)是課堂結(jié)束部分，我將利用師生互動的方式進行課程的結(jié)尾，之中，要求學生記住要配合好老師：老師唱歌詞，學生做動作。

之后，師生共同完成，結(jié)束本課。

六、說板書設(shè)計

為了幫助學生清晰明了地把握本節(jié)課的內(nèi)容，掌握重點、突破難點，我將我的板書設(shè)計進行簡要說明。這一板書的設(shè)計，內(nèi)容精當簡約，布局合理，美觀大方，能體現(xiàn)本課的特點，既體現(xiàn)了重點內(nèi)容，又給學生留下深刻的印象。