教師資格面試初中語(yǔ)文《鄒忌諷齊王納諫》教案

http://cqmzn.com 2024-01-25 14:05 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

(6)一詞多義

朝：①燕、趙、韓、魏聞之，皆朝于齊。朝：朝拜。②于是入朝見(jiàn)威王。朝：朝廷。③朝服衣冠。朝：早晨。

2.要求：教師范讀課文，提醒學(xué)生注意停頓，學(xué)生在此基礎(chǔ)上再次讀通課文。

3.提問(wèn)：課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)的?

要求：指名回答。

明確：大體上按照“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的邏輯順序來(lái)寫(xiě)的。

4.提問(wèn)：具體寫(xiě)了幾部分的內(nèi)容?

要求：嘗試用自己的話來(lái)概括。

明確：

第一段：鄒忌與徐公比美，發(fā)覺(jué)受蒙蔽。(提出問(wèn)題)

第二段：鄒忌以自己受蔽的事諷喻齊主。(分析問(wèn)題)

第三段：齊王納諫除弊，內(nèi)政修明。

第四段：燕、趙、韓、魏都來(lái)朝見(jiàn)齊王。(解決問(wèn)題)

(三)研讀課文，深入分析

1.提問(wèn)：文章開(kāi)始由一件家庭瑣事寫(xiě)起，這件家事是什么?

明確：鄒忌向他的妻、妾、客提出與徐公比美的問(wèn)題。

2.提問(wèn)：面對(duì)妻妾與客的贊美，鄒忌態(tài)度如何?得出什么結(jié)論?

要求：學(xué)生再讀課文，找出相關(guān)語(yǔ)句加以賞析。

明確：他并未得意忘形，很有自知之明。(從“忌不自信”……內(nèi)容可知)。他思之的結(jié)果是“妻私我，妾畏我，客有求于我也”。

3.提問(wèn)：分析鄒忌“入朝見(jiàn)威王”是如何“諷”齊王的?

要求：反復(fù)思考，嘗試用自己的話來(lái)總結(jié)。

明確：鄒忌入朝后，并未單刀直入向齊王進(jìn)諫，而是將比美這件生活小事講給齊王聽(tīng)，談自己的體會(huì)，然后同國(guó)家大事進(jìn)行類比，將妻、妾、客與齊王的宮婦左右、朝廷之臣、四境之內(nèi)一一類比，推理委婉地進(jìn)諫，得出一個(gè)結(jié)論：“蔽甚”。(這里由生活瑣事推及國(guó)家大事采用了設(shè)喻手法。)

4.提問(wèn)：諷諫結(jié)果如何?

要求：學(xué)生交流，歸納概括。

明確：最后齊王納諫。文中寫(xiě)到齊王納諫決心之大，行“三賞”朝廷內(nèi)外出現(xiàn)了“三變”，使得“四國(guó)”朝齊。

(四)提升認(rèn)知，拓展延伸

提問(wèn)：哪兩名同學(xué)能來(lái)扮演鄒忌和齊王?

要求：學(xué)生表演，師生評(píng)價(jià)。

(五)歸納總結(jié)，深入理解

提問(wèn)：學(xué)了這節(jié)課，你都有哪些收獲呢?

要求：學(xué)生從文言詞匯、課文內(nèi)容、勸說(shuō)方法等方面進(jìn)行回顧。

(六)實(shí)際演練，布置作業(yè)

1.背誦第一二段。

2.查找資料，補(bǔ)充一個(gè)古人成功勸諫的小故事，并將它擬成一道文言文閱讀題。