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教師資格面試高中地理《人口增長(zhǎng)模式及其變化》教案

http://cqmzn.com 2024-01-22 11:45 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

2.以芬蘭為例，了解影響人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變的因素

(1)提問：地區(qū)人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變存在哪些影響因素?

要求：學(xué)生閱讀教材芬蘭的人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變實(shí)例，以小組為單位進(jìn)行討論，分析后作答。

明確：一個(gè)地區(qū)人口增長(zhǎng)模式的轉(zhuǎn)變，主要受到生產(chǎn)力水平、國(guó)家政策、社會(huì)福利、自然環(huán)境、文化觀念和宗教信仰等影響。

(2)提問：近代以來發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口增長(zhǎng)模式轉(zhuǎn)變特點(diǎn)是什么?世界人口增長(zhǎng)模式處于什么階段?

要求：學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論，分析后作答。

明確：歷史發(fā)展表明，人口增長(zhǎng)模式是由原始型向傳統(tǒng)型，繼而向現(xiàn)代型逐步過渡的。20世紀(jì)50年代后，發(fā)達(dá)國(guó)家人口出生率不斷下降，到70年代中期，以歐洲和北美為代表的發(fā)達(dá)地區(qū)的人口自然增長(zhǎng)率平均不足1%，人口增長(zhǎng)模式進(jìn)入現(xiàn)代型。發(fā)展中國(guó)家人口死亡率已降至與發(fā)達(dá)國(guó)家相當(dāng)水平，但人口出生率仍然較高?？傮w來看，世界人口增長(zhǎng)模式仍處于由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的過渡階段。

3.了解我國(guó)的人口增長(zhǎng)模式類型

提問：我國(guó)現(xiàn)階段人口增長(zhǎng)模式類型是什么?

要求：學(xué)生自主閱讀圖文材料，分析后作答。

明確：由于大力開展計(jì)劃生育工作，我國(guó)目前已基本實(shí)現(xiàn)了人口增長(zhǎng)模式從傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型的轉(zhuǎn)變。

(三)鞏固

結(jié)合圖文材料，學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論：為實(shí)現(xiàn)人口與環(huán)境、社會(huì)經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展的共同目標(biāo)，各國(guó)或各地區(qū)能否采取相同的人口政策及措施，為什么?

(四)小結(jié)

請(qǐng)學(xué)生對(duì)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，教師進(jìn)行補(bǔ)充總結(jié)。

(五)作業(yè)

請(qǐng)感興趣的同學(xué)可以在課后查閱我國(guó)第七次人口普查的相關(guān)資料，了解我國(guó)現(xiàn)階段的人口政策，下節(jié)課進(jìn)行分享交流。

四、板書設(shè)計(jì)

人口增長(zhǎng)模式及其轉(zhuǎn)變