2024年教師招聘考試:教育學案例分析題（十七）

http://ningxia.hteacher.net 2024-01-11 13:46 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

初二年級一班的張亮是個問題學生，他成績不好，經(jīng)常與同學打架，搶同學東西，有時從同學背后推一把，有時甚至追著同學打。作為班主任，你請來了張亮的父親說明情況，不料，張亮的父親對你的說法不以為然，說他的孩子還小，長大了就好了。轉臉又對其他的老師說他的兒子是在保護自己，免受別人欺負。

（1）結合案例對張亮的行為進行分析。

（2）作為班主任，請設計解決張亮的問題的方案。

【答案解析】

（1）根據(jù)案例內容可知，張亮屬于后進生。后進生通常指那些學習積極性不高、學習成績暫時落后、不太守紀律的學生。后進生一般具有如下心理特征：①不適度的自尊心；②學習動機不強；③意志力薄弱。首先，教師應摸清張亮出現(xiàn)不良行為的原因，分析情況，對學生進行有針對性的教育。其次，張亮的不良行為可能與其家長不恰當?shù)慕逃砟钣嘘P，教師還需要與家長進行有效的溝通。

（2）解決方案：①關心愛護后進生，尊重他們的人格。②培養(yǎng)和激發(fā)學習動機。③繼續(xù)與張亮家長溝通，轉變他們的教育觀念，發(fā)揮家庭教育的重要作用，形成以學校教育為主體，以家庭教育為基礎，以社會教育為依托的共同育人的力量，使學校、家庭、社會教育一體化，以提高教育活動實效。④對張亮的不良行為進行矯正，如改善人際關系，消除疑懼心理和對立情緒；保護自尊心，培養(yǎng)集體榮譽感；鍛煉與誘因做斗爭的毅力，鞏固新的行為習慣。

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責任編輯：寧夏分校