教師招聘考試：語文學科備考4

http://guizhou.hteacher.net 2024-01-08 16:01 貴州教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說明對象

說明對象就是說明文要說明的事物或事理，說明文按照說明對象可分為事物說明文和事理說明文，事物說明文的主要目的是闡述說明對象的外貌、特征、功能、屬性等，例如《故宮博物院》中，對故宮建筑群及特征進行了介紹;事理說明文的主要目的是介紹科學道理或事物的因果關系，例如《花兒為什么這樣紅》中，闡述了花朵呈現(xiàn)出顏色的原因。

在考試中，與說明對象有關的提問方式有：

1.本文的說明對象是什么?

2.請你概括本文說明對象的特點。

對于問題1，說明文中常出現(xiàn)的事物或事理一般是本文的說明對象;有時文章的題目就是本文的說明對象。但說明對象一定要結合全文來分析，為做題目打好基礎。

對于問題2，考察的是對文章內容的把握和概括能力，基本答題結構為：說明對象+特點。此類題目的答案往往存在于文章各段落的重點句中，比如首句、結尾句、過渡句等。

二、說明文語言

說明文大多具有科普類、實用類文本的語言特征，語言平實，具有科學性、準確性、具體性的特點;同時也有的說明文語言生動，具有趣味性和美感，比如《蘇州園林》中，結構嚴謹周密，語言生動優(yōu)美，用詞準確，實用性和美感兼具。

常見提問方式有：

1.請你分析某詞能否去掉。

2.請你分析某句的作用。

對于問題1，基本答題步驟為：1.解詞。某詞是……意思，表……，起……作用;2.把解詞帶入句中解釋句子。原句意為……;3.去掉某詞后，句意變?yōu)?hellip;…;4.(一般來說)去掉后語意太絕對與實際不符，某詞體現(xiàn)了說明文語言的……特點(準確性、周密性、嚴謹性、科學性、生動性、趣味性)，所以某詞不能去掉。

對于問題2，讓我們分析的句子往往是重點句或有說明方法需要分析。如果是首句，往往有吸引讀者閱讀興趣，直接提出或引出說明對象及特征的作用;如果是過渡句，往往有承上啟下的作用;如果是結尾句，往往有總結全段、全篇，點明說明對象或特點的作用。如果句中有說明方法，則可以分析說明方法的作用。

三、說明方法

說明文中會用到一些說明方法，使說明內容便于理解，能讓我們有清晰直觀的印象。需要必須掌握的四種說明方法及作用：

1.舉例子：準確具體、形象地說明了說明對象的……特征;

2.列數(shù)字：科學準確地說明了說明對象的……特征;

3.打比方：生動形象地說明了說明對象的……特征;

4.作比較：突出強調了說明對象的……特征。

此外，考試中還會常見的幾種說明方法有：

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