2024年教師招聘:注意的品質(zhì)

http://ningxia.hteacher.net 2023-12-28 15:24 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

注意的品質(zhì)

一、注意的范圍

注意的范圍也稱注意的廣度，是指在瞬間被人的意識所把握的客體的數(shù)目。強調(diào)數(shù)目，同一時間把握的數(shù)目越多，說明注意范圍越廣。例：一目十行、眼觀六路、耳聽八方。這里的眼觀六路、耳聽八方是分開的，單獨出現(xiàn)時說明眼睛能關注到的方面特別多、耳朵能關注到的數(shù)目特別多，所以屬于注意的范圍。

二、注意的穩(wěn)定性

注意的穩(wěn)定性別稱:持久性。指在同一對象或同一活動上注意所能持續(xù)的時間。注意的穩(wěn)定性有狹義和廣義之分，狹義的注意穩(wěn)定性是指注意保持在同一對象上的時間，而廣義的注意穩(wěn)定性則是指注意保持在同一活動上的時間。

與注意穩(wěn)定性相反的狀態(tài)是注意的分散，又稱“分心”。 生活中經(jīng)常經(jīng)歷，即開小差、聽課走神。這是一種消極的現(xiàn)象，是注意穩(wěn)定性的相反品質(zhì)，是注意離開心理活動指向的對象，被無關對象吸引。比如上心理課的時候想晚上吃什么，不是非要想，而是被動的，被無關刺激吸引，不能意識到自己馬上要分心、開小差，這說明分散是消極、被動、無意識的。

三、注意的分配

注意的分配是指在同一時間內(nèi)把注意力集中于兩種或兩種以上對象或活動上的特性，強調(diào)同時做兩件或兩件以上的事情，生活中很多例子，如現(xiàn)在同學們一邊聽講、一邊記筆記，這就是注意的分配，同時在做兩件事。

眼觀六路、耳聽八方: 兩個詞放在一起，不再是廣度，而是分配，說明眼睛和耳朵同時投入工作，強調(diào)同時進行。

四、注意的轉(zhuǎn)移

注意的轉(zhuǎn)移是指人有意識地把注意力從一事物轉(zhuǎn)到另一事物上去。 強調(diào)我們自己有意識的由一個任務到另一個任務，在現(xiàn)實中表現(xiàn)在 A 活動結(jié)束后，主動讓注意從 A 轉(zhuǎn)到 B 上。比如課中休息的時候有同學玩手機，老師說上課了之后，自覺停止玩手機，把注意力回到課堂中，這是自己有意識的，所以是有意識、主動這么做的，這么做是為了后面注意聽課，所以產(chǎn)生的作用是積極的。

考生需要注意以下方面：

1、注意的品質(zhì)考查最多的是給例子選具體是哪個品質(zhì)，往往考單選題，如果說“一心二用”，同一時間內(nèi)做兩件事，應該屬于注意的分配;一個同學上課時三心二意，應該聽課但是分心了，所以是分散。

2、多選題考查品質(zhì)具體有，注意的范圍、穩(wěn)定性、分配、轉(zhuǎn)移，如果選項里有“分散”，不可以選，因為不屬于品質(zhì)。

3、判斷題，如果說“注意的分散就是注意的轉(zhuǎn)移”，說法錯誤，分散不等于轉(zhuǎn)移,分散是消極的、被動的、無意識的，但轉(zhuǎn)移是有意識、主動、積極的，所以不能劃等號。

如果說“注意的分散就是注意的分配”，說法錯誤。分散是被無關對象吸引，分配強調(diào)同一時間進行兩種活動。注意不要亂配套，各有各的特點。

測試題

1.(單選題)上課時，有個別學生兩眼呆呆地望著老師一動不動，內(nèi)心卻在考慮其他事情，而大部分學生的視、聽、動作則始終隨著老師的講解從一個問題換到另一個問題，這兩類學生分別反映了注意的(  )。

A.分散與轉(zhuǎn)移

B.分散與分配

C.轉(zhuǎn)移與分配

D.轉(zhuǎn)移與分散

2.(單選題)"眼觀六路，耳聽八方"屬于(  )。

A.注意的分散

B.注意的起伏

C.注意的穩(wěn)定

D.注意的分配

3.(多選題)注意的品質(zhì)包括(  )。

A.注意的穩(wěn)定性

B.注意的轉(zhuǎn)移

C.注意的分配

D.注意的深度

4.(單選題)在寂靜的夜晚，將鐘放在一個恰當距離，你一會兒能聽到"嘀嗒"聲，一會兒又聽不到。這種注意現(xiàn)象是(  )。

A.注意的不穩(wěn)定

B.注意的起伏

C.注意的轉(zhuǎn)移

D.注意的分散

答案：A D ABC B

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責任編輯：寧夏分校