高中政治《價(jià)值判斷與價(jià)值選擇》說(shuō)課稿

http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:05 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上我進(jìn)行總結(jié)：首先應(yīng)該自覺遵循社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，走歷史必由之路。其次要自覺站在最廣大人民的立場(chǎng)上，把人民的利益作為自己最高的價(jià)值追求。再次正確處理個(gè)人利益與他人、集體、社會(huì)利益的關(guān)系。

之所以這樣設(shè)計(jì)是因?yàn)?，如何做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇是本節(jié)課的難點(diǎn)，學(xué)生掌握起來(lái)有一定的難度，所以才會(huì)給學(xué)生創(chuàng)造情境，以及小組討論，這樣問(wèn)題就簡(jiǎn)單化了。

(三)鞏固提升

在鞏固環(huán)節(jié)我會(huì)用多媒體出示李約的《觀祈雨》這首詩(shī)。

桑條無(wú)葉土生煙，蕭管迎龍水廟前。朱門幾處看歌舞，猶恐春陰咽管弦。

請(qǐng)學(xué)生結(jié)合這首詩(shī)思考一下，這首詩(shī)體現(xiàn)了今天學(xué)習(xí)的什么知識(shí)點(diǎn)?

在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上教師總結(jié)：農(nóng)民盼雨，地主怕雨，體現(xiàn)了人們的社會(huì)地位不同，需要不同，價(jià)值判斷與價(jià)值選擇就不同。價(jià)值判斷與價(jià)值選擇具有階級(jí)性。

這樣設(shè)計(jì)一方面可以鞏固本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)，另一方面達(dá)到了學(xué)科之間的互通。

(四)小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)我會(huì)對(duì)本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行一個(gè)回顧，幫助學(xué)生掌握本節(jié)課的框架。之后給學(xué)生布置一個(gè)作業(yè)：聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō)如何才能做出正確的價(jià)值判斷與價(jià)值選擇，寫一篇小論文。

這樣的開放性作業(yè)形式聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和學(xué)以致用能力。

六、說(shuō)板書設(shè)計(jì)