小學(xué)音樂(lè)《歌唱祖國(guó)》教案

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-12-12 14:48 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標(biāo)

1.聆聽(tīng)、欣賞歌曲《歌唱祖國(guó)》，感受其進(jìn)行曲風(fēng)格，體會(huì)歌曲中對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)和贊美之情，深化學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷。

2.從旋律、曲式、情感等角度賞析歌曲《歌唱祖國(guó)》，并能使用慷慨激昂的情緒演唱歌曲。

3.積極探討、描述音樂(lè)特點(diǎn)，并嘗試為歌曲編配樂(lè)器伴奏。

4.深入了解歌曲的創(chuàng)作背景和作曲家王莘，從時(shí)代特征中探索作品蘊(yùn)含的愛(ài)國(guó)思想。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：聽(tīng)賞歌曲《歌唱祖國(guó)》，熟悉歌曲的主題并能夠哼唱旋律，了解作曲家。

難點(diǎn)：分析歌曲的結(jié)構(gòu)、創(chuàng)作手法及旋律發(fā)展，并結(jié)合作品情緒表現(xiàn)音樂(lè)。

三、教學(xué)過(guò)程

(一)激趣導(dǎo)入

1.全體學(xué)生起立，莊重嚴(yán)肅地奏唱《中華人民共和國(guó)國(guó)歌》。

2.師生討論《國(guó)歌》創(chuàng)作背景，引出能表現(xiàn)中華人民共和國(guó)蓬勃朝氣的“第二國(guó)歌”——《歌唱祖國(guó)》。

(二)新課講授

1.初聽(tīng)歌曲

使用多媒體播放開(kāi)國(guó)大典視頻，并聆聽(tīng)歌曲提問(wèn)：歌曲具有怎樣的風(fēng)格和情緒?師生交流得出：慷慨激昂地、進(jìn)行曲風(fēng)格。

2.復(fù)聽(tīng)歌曲

再次聆聽(tīng)后引導(dǎo)學(xué)生思考：歌曲分為幾個(gè)部分?采用了怎樣的演唱形式?

學(xué)生討論后得出：三段體，齊唱。

3.分段欣賞

(1)教師簡(jiǎn)單介紹歌曲的創(chuàng)作背景：這首歌曲是由王莘詞曲，誕生于1950年，新中國(guó)成立一周年，看著天安門(mén)廣場(chǎng)五星紅旗隨風(fēng)飄揚(yáng)，鮮花如海的熱鬧景象，王莘腦海里反復(fù)醞釀創(chuàng)作而成。它表現(xiàn)了中華人民共和國(guó)蒸蒸日上的嶄新面貌，記錄了新中國(guó)成立后中國(guó)人民奮進(jìn)的步伐。

(2)了解完背景后，教師引導(dǎo)學(xué)生分段賞析作品。

①聆聽(tīng)A段，并提問(wèn)：感受一下引子部分有什么樣的特點(diǎn)?旋律如何發(fā)展?歌曲的情緒如何?

師生共同總結(jié)：A樂(lè)段在號(hào)角式的引子之后，副歌先從弱拍開(kāi)始，使用分解的主和弦音構(gòu)成的上行音調(diào)和鏗鏘有力的節(jié)奏，給人以豪邁雄健的感覺(jué)。

②聆聽(tīng)B段，并提問(wèn)：體會(huì)和A樂(lè)段有何不同?又表達(dá)了怎樣的情感?

師生共同總結(jié)：B樂(lè)段主歌部分與副歌在節(jié)奏、音調(diào)、結(jié)構(gòu)方面形成強(qiáng)烈的對(duì)比，在雄壯有力的旋律中，表達(dá)了對(duì)祖國(guó)深切的贊美之情。

③教師總結(jié)第三段。

A’樂(lè)段再次重復(fù)，加深情感，在副歌中結(jié)束全曲。

4.學(xué)唱歌曲

教師使用鋼琴伴奏，分段教唱歌曲，并引導(dǎo)學(xué)生使用鏗鏘有力的聲音演唱歌曲。

(三)鞏固練習(xí)

聽(tīng)唱之后，學(xué)生分組討論并畫(huà)出歌曲的結(jié)構(gòu)圖，并用關(guān)鍵詞標(biāo)注樂(lè)段的特征，邀請(qǐng)學(xué)生大膽闡述自己的想法。

(四)音樂(lè)活動(dòng)