教師資格面試初中生物《植物細胞的結構》教案

http://cqmzn.com 2023-12-06 14:50 中國教師資格網 [您的教師考試網]

三、教學過程

(一)導入

提出問題：學會操作顯微鏡是為了利?它看到微觀?命世界，那么是否可以直接把?個洋蔥放到顯微鏡下，就能看到起內部結構呢?引發(fā)學?思考。最終引出?顯微鏡觀察材料需要做哪些前期準備以及材料的特點。

(二)新授

(1)制作裝片

小組討論，小組代表介紹制?所需要的?些材料?途和?法和步驟。擦，滴，撕，展，蓋，染，吸。

簡單介紹?下在制?過程中牽涉到的?些陌?的名詞和過程。在學??致了解制?基本的?些知識基礎上，提出?些問題，讓學?帶著問題，思考并觀察?師制?，以及選擇?兩名學?跟隨著操作，同時，隨時依據所提出的問題，適時的停頓，??對疑惑加以解決。

所提問題依次是：①擦拭載玻?和蓋玻?的?的?若擦拭不凈，后果如何?②滴清?的量如何掌握??量過多過少對實驗有何影響?③取材的部位、?法、???④蓋蓋玻?的?法、原因(即?的或避免出現的不利影響)⑤滴染?劑的位置、數量?⑥吸引染液的?法?

最后，組織學?開始?主來制作臨時裝?，對于剛學習的?法加以及時鞏固，?師則在其中不斷巡視加以指導糾正。

(2)觀察植物細胞的結構

在學?學會制備臨時裝?之后，組織學??顯微鏡來初步觀察?下??所制備的玻?的效果。同時，?師通過細胞結構的彩?掛圖、模型引導學?正確認識細胞的結構。在此基礎上，?師先給學?以標準的玻?，組織學?通過顯微鏡來觀察植物細胞的各個結構，學會辨別各個細胞以及其結構上的特點。同時，邀請學?通過??的語?來描述各個細胞結構的特點，其他學?補充，最后?師總結。

在觀察了多種植物細胞的臨時裝?后，討論、歸納、總結出植物細胞共同具有的主要結構，體會細胞的整體性。并適當聯(lián)系?常?活實際，感知細胞液?含有的物質。。

(三)鞏固

最后要求學?根據??觀察到的物像，跟隨?師的講解和?范繪圖。注意把握繪圖要領。同時，作為教師則通過邊講解?物圖的畫法和注意事項。

(四)小結

師生共同總結本節(jié)課所學內容。

(五)作業(yè)

如果所有植物都不存在了，自然界和人類會發(fā)生什么樣的變化。

四、板書設計