教師資格面試小學科學《光是怎樣傳播的》教案
http://cqmzn.com 2023-11-30 14:51 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]
? ? 四、教學過程
(一)新課導入
教師出示一張圖片屏幕的前方是工作中的投影儀，一束光打在屏幕上;屏幕后面，站著一名學生隔著屏幕對全班同學說話：“你們能聽見我說話的聲音嗎?你們能看到我嗎?”用這樣一個簡單的現(xiàn)象來引發(fā)學生的思考：光的傳播和聲音的傳播到底有哪些不同?
(二)新課講授
活動1，探究光的傳播
教師展現(xiàn)所需實驗材料，請學生觀察實驗材料有什么?
學生回答：有4張矩形卡紙、手電筒、4個能直立的夾子。
教師引導學生參考教科書思考如何能利用實驗材料探究光的傳播路徑?如何保證手電筒為唯一光源?
要求學生四人為一組進行討論，教師巡視指導。
學生回答：(1)在3張矩形卡紙的同一位置上分別打一個小孔;直徑約1厘米大小;
(2)用夾子分別固定卡紙，并直立在桌子上;
(3)每張卡紙之間間隔約15厘米，并保持所有小孔在一條直線上;
(4)在最后一張卡紙之后約15厘米的地方，直立一張沒有打孔的卡紙作為屏;
(5)關(guān)閉所有燈光，拉上窗簾，保證手電筒的光是唯一光源。
教師引動學生做實驗，指導學生畫出光的傳播路徑，并思考，為什么紙屏上會出現(xiàn)一個光斑?強調(diào)多次實驗確保每一位同學都能看清實驗結(jié)果。
學生匯報：光斑是因為在矩形卡紙上打了一個小孔，當手電筒照射時，光會依次通過小孔，在紙屏上形成了一個光斑，學生展示繪畫出的光的傳播路徑得出光是沿直線傳播的。
教師提問：橫向移動中間的一張帶孔卡紙，使之偏離原來的位置，此時實驗結(jié)果如何?
學生匯報：紙屏上卻沒有光斑，光斑出現(xiàn)在了第二張卡紙上。
教師組織學生兩人為一組討論未出現(xiàn)光斑原因。
學生匯報：手電筒的光穿過第一個小孔就被遮擋住，光沿直線通過第一個小孔，落在第二張卡紙上，而第三張卡紙上沒有光線通過。
教師總結(jié)：光是沿直線傳播的
(三)鞏固練習
請學生回答導入問題。學生匯報：光是沿直線傳播的，因為被屏幕擋住所以看不到人，聲的傳播靠聲波可以穿透屏幕所以可以聽到聲音。
(四)小結(jié)作業(yè)
小結(jié)：師生共同總結(jié)本節(jié)課所學內(nèi)容。
作業(yè)：觀察生活，還有哪些光的直線傳播的例子?
五、板書設(shè)計
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責任編輯：欣欣
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