教師招聘公共基礎(chǔ)知識(shí)：幾種常見而易混的人格測(cè)驗(yàn)

http://hubei.hteacher.net 2023-11-30 10:35 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

正所謂千人千脾氣，萬人萬模樣，大千世界蕓蕓眾生、千姿百態(tài)人格各異。如此異彩紛呈的“人格舞臺(tái)”，到底有哪些是我們經(jīng)常使用的測(cè)量人格的方法呢?這一部分的內(nèi)容在我們的教招考試中教育心理學(xué)中屢見不鮮，也是眾多考生比較容易混淆的知識(shí)點(diǎn)，今天和大家簡(jiǎn)單的分享一下這部分的內(nèi)容。

常用的有關(guān)人格測(cè)驗(yàn)的種類一共有四大類：自陳量表、投射測(cè)驗(yàn)、情境測(cè)驗(yàn)、自我概念測(cè)驗(yàn)。而在我們的考試中以前兩種為主要的備考內(nèi)容。

首先，自陳量表指的是被試按自己的意見，對(duì)自己的人格特質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)的量表，又稱為人格量表。簡(jiǎn)單理解，自陳量表指的就是自己主觀的對(duì)自我的判定。其實(shí)這種量表既可以測(cè)出單一的人格特質(zhì)，還可以測(cè)出多個(gè)人格特質(zhì)，但我們考試中常見的是關(guān)于多個(gè)人格特質(zhì)的測(cè)驗(yàn)。主要包括：明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)、愛德華個(gè)人興趣量表。

記憶小口訣：明尼愛自陳

先來說第一種，明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)是現(xiàn)今國外最流行的人格測(cè)驗(yàn)之一，以學(xué)校命名，該測(cè)驗(yàn)是美國明尼蘇達(dá)大學(xué)的兩位教授于1942年編制的。量表里包含了26類題目如情緒狀態(tài)、健康狀態(tài)、家庭婚姻等問題。根據(jù)被試的作答答案可以鑒別出精神分裂癥、強(qiáng)迫癥、抑郁癥、偏執(zhí)癥、精神衰弱或偏向男性化/女性化等病況。該種測(cè)驗(yàn)所有題目都用是、否來作答。該類測(cè)驗(yàn)的題量多達(dá)500多道。

舉個(gè)例子：1.我早上起來感覺精力充沛。是[ ] 否[ ]

2.有時(shí)我非常想離家出走。是[ ] 否[ ]

所以，明尼蘇達(dá)人格測(cè)驗(yàn)非常重視答題者的主觀感受，而不是凸顯客觀事實(shí)。除了常用于臨床精神問題者的診療外，還可以評(píng)定正常人的人格。

再來說第二種，愛德華個(gè)人興趣量表，英文縮寫簡(jiǎn)稱EPPS，E指代Edwards(愛德華)，第一個(gè)P代表personal(個(gè)人)，第二個(gè)P表示preference(興趣傾向)，S意為schedule(量表)。這個(gè)量表1953年由美國心理學(xué)家愛德華編制，共有225對(duì)題目，包含成就需要、秩序需要、親和需要、交通需要、性愛需要等15類需要。該種測(cè)驗(yàn)每一個(gè)題目都包括兩個(gè)以“我”字開頭的陳述句，被試要在二者中按自己的喜好程度選擇出更加傾向的那一句。簡(jiǎn)單理解，愛德華個(gè)人興趣量表就是二者擇其一，選一個(gè)最傾向。

舉個(gè)例子：1，A.當(dāng)我的朋友有麻煩時(shí)，我喜歡幫助他們。

B.對(duì)我所承擔(dān)的一切事情，我都盡我最大的努力去做。

2，A.當(dāng)我失敗時(shí)，我感到沮喪。

B.當(dāng)我在很多人面前演講時(shí)，我感到緊張。

因此，這類測(cè)驗(yàn)的成對(duì)題目有時(shí)候你都喜歡，那就要強(qiáng)迫選出更喜歡的那一個(gè)，如果兩句話都討厭，那就要選出討厭程度較低的那一個(gè)或者是更能表現(xiàn)出你特征的那一個(gè)。最后根據(jù)人格剖面圖，定位自己的特質(zhì)。

自陳量表測(cè)驗(yàn)的優(yōu)點(diǎn)是題目具體，記分方便。缺點(diǎn)是客觀性效度不高，有很多主觀干擾。

其次，投射測(cè)驗(yàn)指的是給被試一些模棱兩可的問題，再對(duì)被試無意識(shí)的不知不覺的反映進(jìn)行分析，最終推斷被試的人格特性。簡(jiǎn)單理解，投射測(cè)驗(yàn)指的就是分析被試無意識(shí)的反映?？荚囍谐Ｒ姷年P(guān)于投射的測(cè)驗(yàn)主要包括：羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)、主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)、句子完成法。

記憶小口訣：在墨跡上投射句子的主題

先來說第一種，羅夏克墨跡測(cè)驗(yàn)是由瑞士精神醫(yī)學(xué)家于1921年設(shè)計(jì)的。測(cè)驗(yàn)包括10張墨跡卡片(可網(wǎng)頁搜索查看)，5張彩色的，5張黑白的。測(cè)驗(yàn)時(shí)按順序給被試呈現(xiàn)，同時(shí)詢問被試在圖片上看到了什么，或這個(gè)圖片令你想到了什么，允許被試從各個(gè)角度去看。

發(fā)明者羅夏克把墨水灑在一張白紙上，然后對(duì)折，形成一張墨跡圖，其實(shí)這些圖是無意義也是沒法合理解釋的，主要是想讓被試自由想象，再口頭表達(dá)。墨跡測(cè)驗(yàn)每次只能給一人施測(cè)，一方面要記錄被試的語言反應(yīng)，另一方面要觀察被試的情緒變化和細(xì)節(jié)行為。最終發(fā)掘被試的無意識(shí)欲望和潛藏的心理。

再來說第二種，主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)是由美國心理學(xué)家莫瑞于1938年編制的，該測(cè)驗(yàn)由30張模棱兩可的圖片組成，大部分人物的、少部分景物的還有一張空白的。測(cè)驗(yàn)時(shí)每次給被試一張圖片讓其根據(jù)看到的內(nèi)容編出一個(gè)故事，編出的內(nèi)容中要涵蓋四個(gè)問題：圖中發(fā)生了什么事情，為什么會(huì)發(fā)生，圖中人物在想什么，故事結(jié)局如何。

因?yàn)楸辉囁枋龅南胂蟮墓适驴隙ㄅc自己的生活和經(jīng)驗(yàn)有關(guān)，所以這種測(cè)驗(yàn)的目的就是讓被試通過一種婉轉(zhuǎn)的方式把自己隱藏壓抑的無意識(shí)的欲望通過所編造的故事投射出來。最后分析故事，鑒定動(dòng)機(jī)。