幼兒教師招聘單項選擇題（十八）答案解析

http://anhui.hteacher.net 2023-11-28 13:59 安徽教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

幼兒教師招聘單項選擇題（十八）答案解析

201.【答案】D

【解析】《漢書·藝文志》載：“《史籀篇》者，周時史官教學(xué)童書也。”這是中國教育史上記載最早的兒童識字課本，今已失傳。來源：曲鐵華.新編中國教育史[M].2011。故本題選 D。

202.【答案】B

【解析】在我國，“教育”一詞最早見于《孟子·盡心上》中的“得天下英才而教育之，三樂也”。故本題選 B。

203.【答案】D

【解析】《新幼稚教育》是張雪門的著作。故本題選 D。

204.【答案】D

【解析】夸美紐斯對幼兒教育的重要性作了深刻的論述。引用古羅馬政治家、哲學(xué)家西塞羅的話說：“整個國家的基礎(chǔ)在于童年的正確教育”，而這種教育應(yīng)該及早從幼兒時期抓起。故本題選 D。

205.【答案】C

【解析】“尊重兒童的人格尊嚴(yán)”指教師要將兒童作為具有獨立人格的人來對待，尊重其思想感情、興趣、愛好、要求和愿望等。題干中給幼兒起綽號沒有尊重兒童的人格尊嚴(yán)。故本題選 C。

206.【答案】A

【解析】隱私權(quán)是指自然人享有的私人生活安寧與私人信息秘密依法受到保護，不被他人非法侵擾、知悉、收集、利用和公開的一種人格權(quán)。題干中教師侵犯了幼兒的隱私權(quán)。故本題選 A。

207.【答案】D

【解析】作為一名幼兒教師應(yīng)當(dāng)具有寬闊、慈愛的心胸，穩(wěn)定的情緒，豐富的情感，活潑開朗的性格，良好的行為習(xí)慣，等等。心理調(diào)適能力是面對心理挫折或者心理問題時通過有效途徑消除心理困惑，恢復(fù)心理健康，提高心理適應(yīng)水平的能力。材料中劉老師被批評后訓(xùn)斥幼兒，體現(xiàn)了心理調(diào)適能力差。故本題

選 D。

208.【答案】C

【解析】幼兒園園本課程是與普適性的國家課程、地方課程相對而言的課程形式，是指以幼兒園為基地進行課程開發(fā)的開放民主的決策過程，即園長、教師、課程專家、幼兒及家長和社區(qū)人士共同參與幼兒園課程計劃的制定、實施和評價活動。故本題選 C。

209.【答案】B

【解析】目標(biāo)游離評價，注重實際的教學(xué)效果而非預(yù)期的，是斯克里文在批評泰勒的目標(biāo)評價模式基礎(chǔ)上提出的。故本題選 B。

210.【答案】A

【解析】運動游戲與兒童的身體發(fā)育和手眼協(xié)調(diào)發(fā)展密切相關(guān)，對增進力量和耐力有重要作用。來源：

戴維·懷特布雷德著；易進，高瀟怡，李春麗譯.發(fā)展心理學(xué)與早期教育[M].2015。故本題選 A。

211.【答案】C

【解析】表演游戲是兒童根據(jù)故事、童話的內(nèi)容，運用動作、表情、語言、扮演角色，進行創(chuàng)造性表演的游戲。故本題選 C。

212.【答案】C

【解析】教學(xué)的運用階段，即學(xué)生能自主的將所學(xué)的知識運用于完成作業(yè)和分析、解決實際問題的活動中去，通過知識的運用，使學(xué)生進一步加深對概念和規(guī)律的認識，鞏固所學(xué)的知識，形成技能技巧，提

高發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力。故本題選 C。

213.【答案】D

【解析】同一教學(xué)內(nèi)容，不同班級幼兒應(yīng)采用不同方法，這就要求教師在組織活動時應(yīng)將幼兒的活動特點作為考慮的因素。同一年齡階段的兒童，由于遺傳素質(zhì)不同，環(huán)境影響和教育不同，他們的身心發(fā)展的速度和水平可能因人而異，表現(xiàn)出個別差異性。教師要因材施教，長善救失。因此，同一教學(xué)內(nèi)容，不同班級幼兒應(yīng)采用不同方法，要求教師在組織活動時應(yīng)考慮幼兒的活動特點。故本題選 D。

214.【答案】B

【解析】釘子、錘子、鉗子、剪刀以及訂書機都屬于操作工具，教師在進行投放的時候，主要考慮幼兒的動手操作能力的發(fā)展水平。故本題選 B。

215.【答案】D

【解析】糾正不良姿勢需要教師耐心的示范、引導(dǎo)和指導(dǎo)，而不是批評更不能嚴(yán)厲批評。故本題選 D。

216.【答案】B

【解析】《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出，要做到科學(xué)、合理地安排和組織一日生活，時間安排應(yīng)有相對的穩(wěn)定性與靈活性，既有利于形成秩序，又能滿足幼兒的合理需要，照顧到個體差異。故本題選 B。

217.【答案】B

【解析】題干中插座放在幼兒夠不到的地方以確保幼兒的安全，小班不使用體積小的玩具防止幼兒吞食，教師的這些做法都體現(xiàn)了對幼兒生命安全的照顧，體現(xiàn)了安全性原則，B 選項符合題干要求。A 選項，可變性原則指的是幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)針對教學(xué)活動的需要靈活做調(diào)整，不符合題干。C 選項，參與性原則指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)過程是幼兒與教師共同合作、共同參與的過程，不符合題干。D 選項，經(jīng)濟性原則指創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境應(yīng)考慮不同地區(qū)、不同條件園所的實際情況，做到因地制宜、因陋就簡，不符合題干。故本題選 B。

218.【答案】C

【解析】教師根據(jù)教育的要求及幼兒的特點，有效地調(diào)控環(huán)境中的各種要素，維護環(huán)境的動態(tài)平衡，使之始終保持在最適合幼兒發(fā)展的狀態(tài)，C 項正確，ABD 項違背了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。故本題選 C。

219.【答案】A

【解析】鋅對于兒童生長、保持正常味覺，促進創(chuàng)傷愈合以及提高機體免疫功能均有重要作用，嬰幼兒鋅缺乏的主要表現(xiàn)為生長發(fā)育遲緩、傷口愈合不良、食欲減退和貧血，還會出現(xiàn)異食癖。缺乏葉酸可能造成胎兒先天性神經(jīng)管畸形。缺乏鐵易出現(xiàn)缺鐵性貧血，表現(xiàn)為面色蒼白、舌痛、疲勞、無精打采、缺乏食欲、惡心、怕冷等癥狀。缺乏碘可致甲狀腺激素分泌減少，使甲狀腺腫大，生長發(fā)育停滯，智力低下，癡呆。故本題選 A。

220.【答案】B

【解析】在家庭教育中，家長應(yīng)重視兒童，尊重兒童的獨立人格，多傾聽兒童的意見，兒童與其他家庭成員之間的關(guān)系應(yīng)該是平等的、民主的，家長要學(xué)會傾聽兒童的意見和看法，認真對待兒童的觀念，給予兒童發(fā)言權(quán)和決策權(quán)，形成寬松愉悅的家庭氣氛。故本題選 B。

221.【答案】A

【解析】講解說理法指的是家長對孩子擺事實、講道理，提高孩子的認識，幫助孩子形成正確的觀點。這可通過講解、談話、討論等形式來進行。幼兒園應(yīng)要求家長在運用這種方法時做到：目的明確、生動有趣、把握時機、和藹可親、不哄不騙。故本題選 A。

222.【答案】A

【解析】非智力品質(zhì)，主要指影響智力活動的各種個性品質(zhì)，主要是認識興趣、學(xué)習(xí)積極性、意志、自信心等。學(xué)習(xí)不僅僅是有聰明的腦袋就行，離開良好的非智力品質(zhì)，智力是不可能單獨成長的。故本題

選 A。

223.【答案】B

【解析】幼小銜接是整體的而非單項的，幼小銜接是全面素質(zhì)教育的重要組成部分，應(yīng)從幼兒德智體美諸方面全面進行，不應(yīng)僅偏重某一方面。在幼小銜接中，偏重“智”的傾向比較嚴(yán)重，對于全面發(fā)展重視不夠。故本題選 B。

224.【答案】D

【解析】圖式、同化、順應(yīng)與平衡化都是來自皮亞杰的認知發(fā)展理論，所以排除 A 和 C。內(nèi)化即是內(nèi)在的過程，題目中沒有體現(xiàn)。而“教學(xué)應(yīng)該走在發(fā)展的最前面”正是體現(xiàn)了兒童的現(xiàn)有水平與在成人幫助下能夠達到的水平之間的差距，即教學(xué)應(yīng)略高于幼兒的現(xiàn)有水平。故本題選 D。

225.【答案】B

【解析】題干中說姐姐和妹妹擅長的科目不同，體現(xiàn)了差異性。個體差異性，是指個體之間的身心發(fā)展以及個體身心發(fā)展的不同方面之間，存在著發(fā)展程度和速度的不同。順序性指心理發(fā)展具有一定的程序；階段性指兒童心理隨著量變的積累，到一定程度，表現(xiàn)出一些帶有本質(zhì)性的重要差異；不均衡性指兒童不同階段發(fā)展的不均衡和不同方面發(fā)展的不均衡。故本題選 B。

原文標(biāo)題：幼兒教師招聘單項選擇題（十八）答案解析

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