甘肅教師招聘考試公共基礎(chǔ)知識：教師職業(yè)道德的結(jié)構(gòu)

http://gansu.hteacher.net 2023-11-27 16:45 甘肅教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教師職業(yè)理想

1.含義：教師職業(yè)理想是指教師對未來工作類別的選擇以及在工作上達到何種成就的向往和追求。

2.考查角度：

(1)地位型單選：新時代教師的崇高職業(yè)理想，體現(xiàn)了教師職業(yè)道德的本質(zhì)的是——忠誠于人民的教育事業(yè)，努力做一名優(yōu)秀教師。

(2)識記型多選：要教師職業(yè)理想，必須要做到——一是熱愛教育事業(yè);二是獻身教育事業(yè);三是維護教育事業(yè);四是樹立終身學習的理念。

(3)細節(jié)說法類：將教師職業(yè)理想中必須做到的細節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項選擇、多項選擇或判斷辨析題的考查。

二、教師職業(yè)紀律

1.含義：教師職業(yè)紀律是教師在從事教育勞動過程中所遵守的規(guī)章、條例、守則等。

2.考查角度：

(1)地位型單選：教師職業(yè)紀律——維持教育活動正常進行的保證。

(2)例子型反選：上課遲到、拖堂、提前下課;隨意調(diào)換上課時間;擅自找人代課，自己去干第二職業(yè)或經(jīng)商、炒股;中斷上課去接電話或打電話等違反的是——教師職業(yè)紀律。

(3)識記型反選：《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法(2018 年修訂)》提出對違背教師職業(yè)紀律的行為要視情況——給予批評教育、誡勉談話、責令檢查、通報批評，以及取消在評獎評優(yōu)、職務(wù)晉升、職稱評定、崗位聘用、工資晉級、申報人才計劃等方面的資格。

(4)細節(jié)說法類：將教師職業(yè)紀律中細節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項選擇、多項選擇或判斷辨析題的考查。

三、教師職業(yè)技能

1.含義：所謂職業(yè)技能，就是從事一定職業(yè)的人應當具備的技術(shù)與能力。

2.考查角度：

(1)地位型單選：教師職業(yè)技能——教師實現(xiàn)職業(yè)理想，追求高尚職業(yè)道德的具體行動內(nèi)容;教師職業(yè)技能集中地表現(xiàn)——教師教書育人的本領(lǐng);教師提高職業(yè)技能的最重要的方法——實踐，其中最主要的實踐形式是——課堂教學與班主任工作。

(2)細節(jié)說法類：將教師職業(yè)技能中細節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項選擇、多項選擇或判斷辨析題的考查。

四、教師職業(yè)作風

1.含義：教師職業(yè)作風是教師在職業(yè)實踐與職業(yè)生活中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度。

2.考查角度：

(1)地位型單選：職業(yè)作風——一種巨大的、無形的精神力量;教師職業(yè)作風——教師敬業(yè)精神的外在表現(xiàn);敬業(yè)精神的好壞決定著教師職業(yè)。

(2)例子型反選：索要、收受學生及家長錢財，利用職務(wù)謀取私利，參與要求家長付費的宴請和旅游等是與(教師職業(yè)作風)相背離的。

(3)細節(jié)說法類：將教師職業(yè)作風中細節(jié)表現(xiàn)與其他結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)混合在一起做單項選擇、多項選擇或判斷辨析題的考查。

五、練習鞏固

1.【單項選擇題】關(guān)于教師職業(yè)道德，下列說法不正確的是( )。

A.教師既要享受權(quán)利，也要履行義務(wù)，但是教師在道德上的義務(wù)具有無償性的特點

B.教師在教育教學過程中所體現(xiàn)出的道德屬于公德

C.教師有什么樣的職業(yè)指導思想和目標就會有什么樣的職業(yè)作風

D.唯有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生，這是教師職業(yè)道德中關(guān)于意識自覺性的要求

1.【答案】D。解析：本題考查的是教師職業(yè)道德的特征。教師職業(yè)道德的特征包括內(nèi)容的繼承性、意識的自覺性、行為的典范性、境界的高尚性、影響的深遠性。

A選項，教師義務(wù)作為一個道德范疇，往往同教師使命、職責具有同等的意義。這里要指出的是，教師職業(yè)道德義務(wù)范疇，同法律中的義務(wù)概念是不同的。法律中的義務(wù)是同權(quán)利相聯(lián)系或相對應的，教師要享受權(quán)利，就應當履行義務(wù)。但是，教師在道德上的義務(wù)則具有無償性的特點。它不是以獲得某種相應的權(quán)利為前提，而是以或多或少地犧牲個人利益為前提。A選項說法正確。

B選項，教師在參與教育教學活動時，其角色是國家和社會所賦予的，其言語舉止代表的是國家與社會，所以，在教育教學活動中所體現(xiàn)出的道德或不道德均屬于公德的范疇。A選項說法正確。

C選項，教師職業(yè)作風是教師在自身職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的一貫態(tài)度和行為。職業(yè)作風是一種巨大的、無形的精神力量，對職業(yè)勞動者的行為影響很大。教師的職業(yè)作風由職業(yè)指導思想和目標決定，有什么樣的職業(yè)指導思想和目標，就會有什么樣的職業(yè)作風。C選項說法正確。

D選項，意識的自覺性就是教師對教師職業(yè)道德有清醒的意識和認識，從而能夠自愿自覺地踐行職業(yè)道德。意識的自覺性與教師的強烈責任性高度相關(guān)。行為的典范性是指教師要在各方面以自己的行為為學生做出表率。“要想學生好學，必須先生好學。惟有學而不厭的先生才能教出學而不厭的學生。”體現(xiàn)的是行為的典范性，而不是意識自覺性。D選項說法錯誤。

故本題選D。