教師招聘高中音樂《場景》說課稿

http://hunan.hteacher.net 2023-11-20 17:21 湖南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

六、說教學(xué)過程

接下來說說我的教學(xué)過程，也是本次說課的中心部分;在這一部分主要分成五個環(huán)節(jié)，分別是新課導(dǎo)入、初步感知、分段欣賞、鞏固提高、小結(jié)作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)：

第一環(huán)節(jié)是新課導(dǎo)入環(huán)節(jié)

好的導(dǎo)入是成功的一半，為了培養(yǎng)學(xué)生的興趣，營造濃郁的音樂課堂氛圍，上課伊始，我會用播放視頻《四小天鵝》進行導(dǎo)入，并引導(dǎo)學(xué)生思考：這首樂曲的名字是什么?由此順勢引入本課課題。

這樣設(shè)計，既鍛煉了他們的自主思考的能力，引起學(xué)生的注意力，又將課堂思路引領(lǐng)到了本節(jié)課的授課內(nèi)容中，從課下到課上形成了一個自然、生動的過渡。

第二環(huán)節(jié)是初步感知環(huán)節(jié)

初步感知是課堂展開的基礎(chǔ)，為了幫助學(xué)生對作品有一個整體的把握，在新課的第一環(huán)節(jié)，我會先完整的為學(xué)生播放音樂《場景》，并提問樂曲帶來怎么樣的感受。學(xué)生自由回答，我會進行評價并總結(jié)：初聽樂曲給人一種哀傷的情緒，樂曲舒緩優(yōu)美。

其次，再次為學(xué)生完整播放音樂《場景》，并提問有誰了解《天鵝湖》的故事。學(xué)生自由回答，我進行評價并總結(jié)：劇情取自俄羅斯民間神話故事“天鵝公主”。美麗的公主奧杰塔和她的女伴被惡魔羅特巴爾用妖法變成了一群天鵝，王子齊格弗里德以忠貞的愛情戰(zhàn)勝了妖魔，使公主和她的女伴恢復(fù)了人型，獲得了自由。

通過這樣的方式，能夠讓學(xué)生對音樂的整體情緒有一定的感知，并且明確旋律風(fēng)格，也符合以音樂審美為核心這一理念。

第三環(huán)節(jié)是分段欣賞環(huán)節(jié)

細致、精準對于作品的分析及學(xué)習(xí)，是學(xué)生了解作品特點的主要途徑，為了引導(dǎo)學(xué)生了解重點，突破難點，循序漸進的了解作品，在這一環(huán)節(jié)，我會先帶領(lǐng)學(xué)生聆聽樂曲的第一樂段，并引導(dǎo)學(xué)生思考第一樂段情緒有什么特點。學(xué)生自由回答，我進行評價并總結(jié)：樂曲給人一種低沉、哀傷的情緒，好像在描繪天鵝在平靜的湖面緩緩游動的場景。

其次，我會繼續(xù)為學(xué)生播放第二樂段的旋律，并提問第二樂段情緒有什么特點。學(xué)生自由回答，我進行評價并總結(jié)：這一部分樂曲給人一種莊重、高貴同時伴有憂傷的情緒。凸顯了純潔、善良的天鵝公主和她同伴的悲慘命運。

然后，我會為學(xué)生播放完整《場景》的旋律，并配以《天鵝湖》的舞劇視頻，引導(dǎo)學(xué)生思考：結(jié)合視頻又是一種什么樣的感受。學(xué)生討論后回答，我進行評價并總結(jié)：看到了天鵝緩緩游蕩在湖面上，感受到了公主和她的伙伴們被變成天鵝的害怕與惶恐，同時整個畫面也給人一種凄楚動人的感覺。用雙簧管更是演奏出了天鵝的優(yōu)美和溫柔。同時表現(xiàn)出了對愛情的向往與戰(zhàn)勝困難的勇氣。

最后，我會帶領(lǐng)完整聆聽學(xué)生哼唱《場景》的旋律。

通過這樣的設(shè)計，學(xué)生能夠感受到音樂表現(xiàn)的不同內(nèi)容，提高對音樂審美能力。通過小組討論也能提高學(xué)生的合作能力，這些凸顯了新課標中強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造的課程理念。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提高環(huán)節(jié)

為了更好地鞏固已經(jīng)掌握的新知，對音樂作品有更全面的把握和體會，我會為學(xué)生播放《天鵝湖》當(dāng)中的其他樂曲，并為學(xué)生介紹柴可夫斯基。

柴可夫斯基，十九世紀偉大的俄羅斯作曲家、音樂教育家，被譽為偉大的“俄羅斯音樂大師”和“旋律大師”。柴可夫斯基的作品反映了沙皇統(tǒng)治下的俄羅斯廣大知識階層苦悶心理和對幸福美滿生活的深切渴望，著力揭示人們的內(nèi)心矛盾，充滿強烈的戲劇沖突和熾熱的感情色彩。

這樣做，可以更好地引導(dǎo)學(xué)生感受音樂情感，能夠激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的熱愛，達到音樂的“美育”教育的作用。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)環(huán)節(jié)

好的結(jié)尾能起到畫龍點睛的作用，在課堂小結(jié)時我會采用師生共同回顧本節(jié)課的所學(xué)知識的方式。

為了更好的結(jié)束課堂，并在課下引發(fā)學(xué)生的思考，對于作業(yè)的設(shè)計，我會布置開放性作業(yè)，搜集更多的芭蕾舞劇進行欣賞。

通過這樣的方式，能夠達到“課雖下，味還在，趣仍濃”的效果。

七、說板書設(shè)計