教師招聘小學美術《紙品樂陶陶》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-20 14:52 浙江教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

《紙品樂陶陶》是小學美術四年級上冊第4課的內容，本課屬于“設計·應用”學習領域。是利用各種紙質材料，采用紙繩、紙團，并根據其性能運用合適的工藝手段進行構思、設計和制作，從而進行藝術造型的有趣活動。課題內容趣味性較強，富有新意。既培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力與審美能力，也為他們今后的手工創(chuàng)作奠定良好的基礎。

二、說學情

四年級的學生正處在兒童學習繪畫的“過渡期”，由于他們的生活經驗日漸豐富，觀察能力逐步提高，已經具有一定的審美能力和審美素養(yǎng)，但除了課堂上掌握的基本知識技法外，其它表現技能卻較難跟上，所以，我們在教學時應當積極引導，培養(yǎng)他們自己發(fā)現問題、解決問題的能力，讓他們充分感受創(chuàng)作的靈感往往來源于生活。

三、說教學目標

根據對本節(jié)課的教材分析以及學情的理解，我設定以下教學目標：

知識與技能：學習紙團、紙繩裝飾畫的制作方法，培養(yǎng)動手能力和團結合作的能力。

過程與方法：以合作探究的學習方式為主，能運用卷、折、壓、扭等基本方法和技能合作完成一幅紙繩、紙團裝飾畫。

情感態(tài)度和價值觀：豐富學生的藝術表現手法，開拓藝術視野，培養(yǎng)耐心細致的好習慣。

四、說教學重難點

明確了教學目標，本課的重、難點就顯而易見了：

本節(jié)課的重點是：運用不同的方法搓紙繩、揉紙團，并創(chuàng)作出構圖精美、色彩鮮艷的裝飾畫。

難點則是：如何巧妙地進行畫面的構圖設計及紙質工藝品的精美裝飾。

五、說教法學法

依據新課標，結合教材的編排意圖與學情狀況，針對小學生以形象思維為主的特點，我主要采用情境教學法、欣賞法、實際操作法、觀察比較法和引導探究法等等，組織學生開展豐富多彩的活動，以激發(fā)他們的學習興趣，調動他們的學習積極性，為他們創(chuàng)建一個發(fā)現、探索的思維空間，使他們能更好地去發(fā)現、去創(chuàng)造。

六、說教學準備

俗話說“巧婦難為無米之炊”，好的教學準備能夠提高課堂的教學效果，為此我做了如下的準備：多媒體課件、基本的繪畫工具及剪刀、皺紋紙、膠水等。

七、說教學過程

八、說板書設計