教師資格初中語文《散步》教學(xué)設(shè)計(jì)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 15:54 浙江教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

(三)深入研讀，重點(diǎn)感悟

1.默讀課文，仔細(xì)品讀描寫分歧的第六段：

(1)“我的母親老了，她早已習(xí)慣聽從她強(qiáng)壯的兒子;我的兒子還小，他還習(xí)慣聽從他高大的父親;”

明確：對比中突出了“我”的責(zé)任，中年人在家庭中的位置非常重要，既要贍養(yǎng)老人又要愛護(hù)幼小的生命。

(2)“一霎時(shí)，我感到了責(zé)任的重大，就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣。”

明確：“就像民族領(lǐng)袖在嚴(yán)重關(guān)頭時(shí)那樣”，屬于大詞小用，小題大做，增加了文章的幽默感和生活情趣，也表現(xiàn)了“我”強(qiáng)烈的責(zé)任感。

2.散步時(shí)發(fā)生了什么分歧?“我”是怎樣處理的?

明確：“母親”要走大路，“兒子”要走小路。“我”決定委屈兒子，走大路。

3.從決定中，可以看出“我”是一個(gè)什么樣的人?文中還有沒有哪些細(xì)節(jié)可以體現(xiàn)?

明確：孝順。例如：從第一段母子交流中，體現(xiàn)了母子關(guān)系融洽和我對于母親的關(guān)心。第三段“但是春天總算來了。我的母親又熬過了一個(gè)嚴(yán)冬。”一句中，體現(xiàn)了我為母親的安然無恙而慶幸，春天終于來到，我心里也松了一口氣。

4.“我”已經(jīng)決定要走大路，為何最后走了小路?體現(xiàn)了人物什么樣的情感?

明確：因?yàn)?ldquo;母親”決定遷就她的孫子，走小路。體現(xiàn)了“母親”的慈愛。處理分歧時(shí)，“我”決定順從“母親”走大路，但“母親”更疼愛她的孫子，所以最后還是走了小路。文中處處體現(xiàn)了家庭的和睦溫馨以及尊老愛幼的中華傳統(tǒng)美德。

5.通過散步中的分歧，我們既看到了“我”的孝順，又看到了“母親”的慈愛，帶著對人物的理解，體會(huì)文中最后一句話的深刻含義。(小組討論)

明確：“我”和“妻子”人到中年，既背負(fù)著贍養(yǎng)老人的責(zé)任，又背負(fù)著培養(yǎng)、教育子女的責(zé)任。“穩(wěn)穩(wěn)地，慢慢地，走的很仔細(xì)”，形象地表明了“我”和“妻子”作為中年人那種特有的心境和責(zé)任感，文中通過散步這一生活中常見的場景，以小見大，突出了“尊老愛幼”的傳統(tǒng)美德。

(四)拓展延伸

對比閱讀《秋天的懷念》，體會(huì)二者有何差異。

(有理有據(jù)即可)

(五)小結(jié)作業(yè)

“父母之年不可不知，一則以喜，一則以懼。”喜的是父母又安然邁入新的年歲，懼是他們身體大不如前，日漸衰老。二三十年后，我們的父母將邁入老年，那時(shí)也需要我們承擔(dān)起的責(zé)任，帶給家人庇護(hù)和關(guān)愛。

尊老愛幼是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，親人間的感情是最珍貴的，同學(xué)們，回到剛才導(dǎo)入的問題，你們是否對與家人相處的情景有了深刻的體會(huì)呢?請寫一篇500字的感悟。

五、板書設(shè)計(jì)

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