http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-15 11:32 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
一、說教材
《學會看病》是一篇記敘性散文,記敘了作者收到朋友送給自己幾只珍珠鳥之后,對它們細心呵護,最終成為朋友的溫馨故事。珍珠鳥原本是一種膽小怕人的鳥,雖然外形可愛,但較少與人親近,而在作者的悉心照料下,它們的孩子——小珍珠鳥,和人類成為了朋友,讀來妙趣橫生,情意盎然。學習這篇課文時,一方面要帶領學生品味作者的語言,體會他對珍珠鳥的刻畫,另一方面要讀懂文末語句的深刻含義,感悟人與自然和諧相處的美好境界。
二、說學情
僅僅對于教材的分析是不夠的,還需要教師合理掌握學生的具體情況。
五年級的學生學習過一些描寫動植物的文章,但以往這類題材的文本多以說明文的形式出現(xiàn),語言并不優(yōu)美,說理也不夠生動,而馮驥才的這篇散文則將“人”與“物”有機地結合起來,文末的說理自然生動并且深刻,我們在教學上要注重“讀”與“悟”的結合,細細品讀作者細膩的筆觸。
三、說教學目標
根據(jù)教材以及學生的特點,我制定了以下三個維度的教學目標:
【知識與能力】
學會本課10個生字,認識6個生字;正確流利有感情地朗讀課文,背誦最后四個自然段;了解珍珠鳥的形象特點。
【過程與方法】
學生通過朗讀感悟、合作探究等方法,品讀文章的語言,理解文末“信賴,往往創(chuàng)造出美好境界”的含義。
【情感態(tài)度與價值觀】
體會作者和珍珠鳥之間充滿愛和信賴的美好境界,領悟人與自然應該和諧相處的道理。
四、說教學重難點
根據(jù)教學目標我確定的教學重難點是:
【教學重點】品味文章的優(yōu)美語言,理解文末關鍵詞句的含義。
【教學難點】體會人與自然和諧相處的道理。
五、說教學方法
合作探究法、朗讀體會法。
下面我將著重介紹我的教學過程,這也是我本次說課最為核心的一個環(huán)節(jié)。
六、說教學過程
(一)導入新課
我將運用圖片導入的方式,讓同學們先觀察珍珠鳥的外形,對珍珠鳥有一個比較直觀的印象,感受它們可愛的氣質,在此基礎上切入文章的主題。圖片導入的方式生動、直觀,有助于營造課堂氛圍,調動學生的積極性。
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責任編輯:欣欣
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