教師資格初中語文《走一步，再走一步》教學設(shè)計

http://yunnan.hteacher.net 2023-11-14 10:01 云南教師資格證 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學目標

1.正確朗讀課文，能夠完整地復述文章故事情節(jié)。

2.結(jié)合具體的語言環(huán)境，能夠理解重點句子的含義。

3.聯(lián)系生活實際，談?wù)劚疚牡牡览韺ψ约旱膯l(fā)，加深學生的理解體驗，受到情感的熏陶。

二、教學重難點

重點：結(jié)合具體的語言環(huán)境，學生能夠理解重點句子的含義。

難點：聯(lián)系生活實際，談?wù)劚疚牡牡览韺ψ约旱膯l(fā)，學生樹立正確的挫折觀。

三、教學方法

談話法、朗讀法、小組合作探究法。

四、教學過程

(一)創(chuàng)設(shè)情境，導入新課

中考考那么多科目，每個科目有那么多知識點，我學不好了吧?教育好一個孩子太難了，又要成績好，又要心理健康，還要多方面發(fā)展，要不就順其自然吧;完成這個項目，過程中存在太多困哪了，要不取消吧……生活中，工作中，我們總是會面對各種各樣的困難和挫折。是就此放過，還是執(zhí)著努力?應該如何努力呢?其實，最簡單的方法就是“走一步，再走一步”。今天，我們繼續(xù)來學習這篇課文。(板書題目)

(二)初讀課文，整體感知

1.學生自由朗讀課文，復述：本文講了一個什么故事?

在一個酷熱的天氣里，小時候的作者和伙伴一起去爬懸崖，由于作者小時候體弱多病，膽小怯懦，爬到一半不敢爬了，上不來，也下不去。其他小伙伴都嘲笑地走了，他只能待在那個地方。后來，杰利把作者的父親找來了。爸爸沒有直接幫助作者脫險，而是鼓勵他，每次只踏出一小步，一點一點就下了懸崖。這次的經(jīng)歷，給了作者重要啟示，懟他以后的生活很大的幫助。

(三)深入研讀，重點感悟

1.文中為什么說八年來，“我”身體病弱呢?

埋下伏筆。其他孩子都能爬上崖頂，而“我”只能爬到三分之一高的巖石架，而且上不去，下不來，還嚇得要死，正是因為“我”病弱，身體不好，膽小怯懦。

2.作者是怎么下來的?劃出相關(guān)動詞，說說表現(xiàn)了什么?

明確：哭、挪動、踩、移動、爬下、照做、邁下。這些動詞不僅寫出了動作，還表現(xiàn)了作者越來越有信心，從側(cè)面說明了爸爸的教育方法是對的，是有效果的。

3.“我”在懸崖上所學到的經(jīng)驗是什么?

學到了一種戰(zhàn)勝困難的一種方法：無論遇到怎樣的危險和困難，只要把它分解開來，分解為一小步一小步，困難就不大了。注意相對輕松、容易的第一小步，邁出一小步、再一小步，就這樣體會每一步帶來的成就感，直到完成了自己想要完成的，達到了自己的目標，然后再回頭看時，不禁對自己走過的這段漫漫長路感到驚訝和自豪。

4.小組合作討論，標題《走一步，再走一步》的含義是什么?

標題有兩層含義。一層是表面含義：小時候，作者在感到難以走下懸崖時，得到父親的指引——“走一步，再走一步”，最終地走下懸崖;另一層是深層含義：在人生的旅途中，不管遇到多大的困難、挫折時，都可把大困難一個一個分解開，各個擊破。

(四)拓展延伸

在生活中，你遇到過什么困難，可以用“走一步，再走一步”的方法解決呢?

(學生自由發(fā)揮，教師指導鼓勵)

(五)小結(jié)作業(yè)

學生總結(jié)本節(jié)課啟示：生活是豐富多彩的，有坦途，也有險旅。不管遇到什么樣的生活，我們都要去熱愛，遇到困難，就把它分解開，走一步，再走一步。世界上沒有過不去的坎兒。

教師總結(jié)：愿大家一路盡享美妙的風光，經(jīng)歷風雨，也能看到美麗的彩虹。走一步，再走一步。勇敢地去闖吧!

作業(yè)：寫一個你生活中遇到的事情，你從中悟出了什么道理?

五、板書設(shè)計

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