教師招聘初中音樂《夏日里最后的玫瑰》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-11-09 16:01 浙江教師招聘 [您的教師考試網]

一、說教材

首先，說說我對教材的理解。

《夏日里最后的玫瑰》選自花城版七年級上冊第二單元“走進大自然”中的一首愛爾蘭民歌，歌曲抒情、惋惜，運用了附點與大切分等節(jié)奏，表現歌曲的情緒，歌詞通過以“玫瑰”擬人、比喻的手法，營造一個祥和、淡然、傷感的場面，表達人物孤單、寂寞的心情。通過本節(jié)課的學習，學生可以鞏固附點與大切分節(jié)奏，并感受作者惋惜、孤單的心情，樹立珍惜朋友的生活態(tài)度。

二、說學情

其次，我認為一名真正優(yōu)秀的老師，不能僅限于知識，還要給予學生最大的幫助。

七年級的學生對音樂知識已經有了一定的了解，但大多還是以形象思維為主，有好奇心強、好動、容易被具體的場景所感染的特點。針對這一特點，我采用觀看視頻、圖片，歌舞創(chuàng)編相結合的直觀教學手段來激發(fā)他們的學習興趣。同時要繼續(xù)加強他們對音樂知識的了解，注重正確的價值觀的培養(yǎng)，擴大學生的音樂視野。

三、說教學目標

通過我對教材的分析以及學情的掌握情況，我的教學目標設計如下：

【情感態(tài)度價值觀】學習歌曲《夏日里最后的玫瑰》，感受愛爾蘭音樂風格，體會歌曲表達的情感，樹立愛護環(huán)境、珍惜朋友的生活態(tài)度。

【過程與方法】通過聆聽、演唱與表現等方式，學生能夠深刻體會歌曲表達的情感。

【知識與技能】說出歌曲表達的情感與演唱方式，掌握切分音符的特點與表現風格，且能夠有感情的完整演唱歌曲。

四、說教學重難點

為了更好的達到本節(jié)課的目標要求，我整合了教材內容以及學情的分析，將本節(jié)課的重難點設計如下：

【重點】能夠抒情、親切地完整演唱歌曲。

【難點】分析歌曲表達的情感，了解愛爾蘭民歌風格。

五、說教法、學法

為了突出重點突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

1.教法：自主探究法、講授法、創(chuàng)設情境法。