教師招聘小學(xué)員音樂《雁群飛》說課稿

http://zhejiang.hteacher.net 2023-10-30 11:51 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

學(xué)生自由回答。

之后我會進(jìn)行總結(jié)：通過感受音樂，能夠想象出一副美麗的春景，感受到一片祥和、美麗的場景。

通過這樣直觀感知的方式，同學(xué)能夠捕捉到最表面一層的音樂信息，充分發(fā)揮學(xué)生的音樂感知能力，為接下來的探究學(xué)習(xí)做了良好的準(zhǔn)備。

第三環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲

這一環(huán)節(jié)是學(xué)唱歌曲的中心環(huán)節(jié)。

首先，我會組織學(xué)生進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)。用“飛啊”跟鋼琴進(jìn)行練聲。

其次，我會彈琴，請學(xué)生跟琴哼唱歌曲，之后引出圓滑線，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。

我會進(jìn)行提問：在哼唱歌譜的時(shí)候你們能發(fā)現(xiàn)音符有什么樣的特點(diǎn)嗎?

學(xué)生自由回答。

我總結(jié)：音符的上面畫著“圓滑線”，像音符之間拉著線一樣。

之后，我會進(jìn)行對比演唱旋律，請同學(xué)們思考：哪種演唱方式更好聽，更適合這首歌曲描繪的場景呢?

①演唱旋律時(shí)，音符獨(dú)立演唱

②演唱旋律時(shí)，音樂連貫

學(xué)生進(jìn)行討論，之后自由回答。

我總結(jié)：音樂更加連貫時(shí)，才能更好的襯托場面，所以，音符上的連線是讓我們更連貫的演唱。

然后，我會帶領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的朗誦歌詞。

并提問：歌詞描寫的是什么內(nèi)容?你能感受到人物什么樣的心情?

學(xué)生自由回答。

我總結(jié)：歌曲通過描繪美麗的天空中大雁成群結(jié)隊(duì)飛翔的情景，比喻成“我自己”與兄弟姐妹之間相親相愛的場景。感受到人物熱愛生活、與朋友、親人之間相親相愛的愿望。

最后，我會與學(xué)生用親切、愉快的感覺完整演唱歌曲

這一環(huán)節(jié)，我整體是按照學(xué)習(xí)“旋律-歌詞-加歌詞完整演唱”的步驟，讓學(xué)生能夠準(zhǔn)確的演唱節(jié)奏，并能夠感受歌曲表達(dá)的情感。通過這樣的設(shè)計(jì)，學(xué)生可以循序漸進(jìn)，更加清晰地理清學(xué)習(xí)思路，更全面地掌握新知，同時(shí)學(xué)生還可以主動(dòng)地投入到教學(xué)過程中來，從而能夠更快速地學(xué)唱歌曲。

第四環(huán)節(jié)是鞏固提升

教師請學(xué)生以音樂小組的形式，將歌曲用自己的方式表現(xiàn)出來，再次感受歌曲的情感。之后請學(xué)生展示，并進(jìn)行生生互評，然后我會進(jìn)行總結(jié)評價(jià)。

這樣做既能夠?qū)π聦W(xué)習(xí)的音樂作品進(jìn)行鞏固，同時(shí)又可以讓同學(xué)們充分地參與到課堂學(xué)習(xí)中來，鞏固對音樂的體驗(yàn)與感受有所加深，又提高了音樂欣賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造以及藝術(shù)審美的能力。同時(shí)，也緊貼了新課標(biāo)中對學(xué)生評價(jià)要多元化的要求。

第五環(huán)節(jié)是小結(jié)作業(yè)

我會以提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，并點(diǎn)明本首歌曲表達(dá)的情感，呼吁學(xué)生能夠熱愛生活，與朋友、親人之間團(tuán)結(jié)友愛。

關(guān)于本節(jié)課的作業(yè)設(shè)置上，我會請學(xué)生將歌曲演唱給自己的朋友、親人聽，將團(tuán)結(jié)友愛的思想傳遞下去。

好的結(jié)尾能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，在課堂小結(jié)與同學(xué)們一同探討本節(jié)課學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容，總結(jié)音樂作品所傳達(dá)的精神內(nèi)涵。同時(shí)，作業(yè)的設(shè)置即鞏固本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，又將課堂延伸到課下，運(yùn)用知識與點(diǎn)滴之中。

八、說板書設(shè)計(jì)