2024教師招聘筆試模擬題:單選（1）

http://ningxia.hteacher.net 2023-10-20 13:49 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.下列詞語中，讀音全部正確的一項(xiàng)是( )

A.胚(pēi)芽;處(chǔ)方;膝(qī)蓋;稗(bài)官野史

B.瀕(bīng)臨;號(háo)叫;骸(hái)骨;一蹴(cù)而就

C.暈(yùn)車;擂(lèi)臺;繾綣(quǎn);參(cēn)差不齊

D.發(fā)酵(xiào);謚(shì)號;埋(mán)怨;豆蔻(kòu)年華

1.C【解析】A項(xiàng)，“膝(qī)蓋”應(yīng)為“膝(xī)蓋”。B項(xiàng)，“瀕(bīng)臨”應(yīng)為“瀕(bīn)臨”。D項(xiàng)，“發(fā)酵(xiào)”應(yīng)為“發(fā)酵(jiào)”。

2.下列各句中，沒有錯別字的一項(xiàng)是( )

A.不會吧?你居然不認(rèn)識她?她可是頂頂大名的小提琴家耶!

B.一篇題為《題綱挈領(lǐng)有效復(fù)習(xí)》的文章說道：記憶的內(nèi)容要注意“抓大放小”，不能“胡子眉毛一把抓”。在最后這段時間里，不要糾纏于細(xì)微的知識點(diǎn)，而要抓住大的方面。

C.大度是一種做派，一種淺薄者絕難企及的人生境界。蔡元培鄙棄罷黜百家的文化專制，提倡學(xué)術(shù)自由。當(dāng)然自有傾向，但含而不露，相信自己穩(wěn)操勝券，故從容不迫。

D.單位加強(qiáng)自身建設(shè)的整改意見，雖然洋洋灑灑數(shù)萬字，但是缺少的就是立桿見影的措施和辦法，虛化的東西太多。

2.C【解析】A項(xiàng)，“頂頂大名”應(yīng)為“鼎鼎大名”。B項(xiàng)，“題綱挈領(lǐng)”應(yīng)為“提綱挈領(lǐng)”。D項(xiàng)，“立桿見影”應(yīng)為“立竿見影”。

3.下列句子中，沒有語病的一項(xiàng)是( )

A.文藝創(chuàng)作要扎根本土，深植時代，提高作品的文化內(nèi)涵和藝術(shù)價值。

B.解決義務(wù)教育教師工資待遇落實(shí)是2019年關(guān)于社會民生的大事。

C.能否規(guī)范使用漢語言文字代表著我們的國家尊嚴(yán)和傳統(tǒng)文化的傳承。

D.中央財(cái)政教育支出安排超過一萬億元左右是國務(wù)院今年的重點(diǎn)工作之一。

3.A【解析】B項(xiàng)，“解決……落實(shí)”搭配不當(dāng)。“落實(shí)”應(yīng)改為“問題”。C項(xiàng)，兩面對一面。“能否”應(yīng)刪掉。D項(xiàng)，“超過”和“左右”矛盾，應(yīng)刪去其中一個。

4.下列關(guān)于修辭手法的分析，正確的一項(xiàng)是( )

A.“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)，能不憶江南?”運(yùn)用比喻、設(shè)問手法，描繪了春天美景，表達(dá)了作者對江南的喜愛之情。

B.“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”，運(yùn)用夸張、借代、擬人手法，極言山勢兇險，但在紅軍眼中是非常渺小的。

C.“相看兩不厭，只有敬亭山”，運(yùn)用夸張手法，寫詩人與敬亭山的相知相憐，突出了詩人精神上的孤獨(dú)。

D.“只見白浪翻滾，形成一堵兩丈多高的水墻”，運(yùn)用比喻手法，把水浪比作“水墻”形容江潮浪頭之高、氣勢之盛。

4.D【解析】A項(xiàng)，沒有運(yùn)用設(shè)問手法，運(yùn)用的是反問手法。B項(xiàng)，沒有運(yùn)用擬人手法。C項(xiàng)，沒有運(yùn)用夸張手法，運(yùn)用的是擬人手法。

5.下列關(guān)于文學(xué)常識的表述，正確的一項(xiàng)是( )

A.《關(guān)雎》《蒹葭》《七月》都出自《詩經(jīng)》中的“國風(fēng)”。

B.孟浩然和王勃是唐朝時期山水田園詩派的主要詩人。

C.羅貫中創(chuàng)作的《水滸傳》是我國章回體小說的開山作品。

D.兒歌由母親或其他成年人創(chuàng)作，兒童詩都由兒童創(chuàng)作。

5.A【解析】B項(xiàng)，孟浩然和王維是唐朝時期山水田園詩派的主要詩人。C項(xiàng)，羅貫中創(chuàng)作的《三國演義》是我國章回體小說的開山作品。D項(xiàng)，兒童詩的創(chuàng)作者不只有兒童，還有成年人。

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責(zé)任編輯：寧夏分校