《藍色的雅特朗》教學(xué)設(shè)計

http://cqmzn.com 2023-10-17 17:33 中國教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

一、教學(xué)目標

1.通過學(xué)習(xí)作品《藍色的雅特朗》，感受南斯拉夫民歌的魅力，體會對于家鄉(xiāng)的熱愛之情。

2.通過對歌曲的聆聽、演唱和討論等多種教學(xué)方法，學(xué)生能夠提高演唱能力。

3.學(xué)生能夠掌握二聲部以及6/8拍的演唱強弱規(guī)律，并能夠完整有感情地演唱歌曲。

二、教學(xué)重難點

【重點】

掌握二聲部以及6/8拍的演唱規(guī)律。

【難點】

能夠完整有感情地演唱歌曲。

三、教學(xué)過程

(一)新課導(dǎo)入

教師播放歌曲《茉莉花》，并提問：歌曲的名字是什么?是哪個地方的民歌?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：本首歌曲是我國江蘇民歌《茉莉花》，其他國家也有他們國家的民歌，今天我們就來學(xué)習(xí)一首南斯拉夫民歌。順勢揭示課題《藍色的雅特朗》。

(二)初步感知

1.教師初次播放歌曲，并提問：歌曲的速度和情緒是怎樣的?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：速度是中速，情緒是從容、流暢、柔美地。

2.教師再次播放歌曲，并提問：從歌曲中你感受到了什么情感?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：思念家鄉(xiāng)、懷念家鄉(xiāng)的情感。

(三)學(xué)唱歌曲

1.發(fā)聲練習(xí)

教師帶領(lǐng)學(xué)生以mi為母音，以1-3-5-3-1為旋律進行發(fā)聲練習(xí)，并提醒學(xué)生注意嗓音保護。

2.教師播放音頻，學(xué)生跟唱。并讓學(xué)生跟著音樂用達爾克羅茲教學(xué)法進行律動。

教師提問：歌曲強弱有什么特點?

學(xué)生自由回答。

教師總結(jié)：歌曲為6/8拍，強弱規(guī)律是強弱弱次強弱弱。隨后組織學(xué)生進行多次反復(fù)練習(xí)。

3.教師范唱，其余學(xué)生演唱譜例。

教師提問：發(fā)現(xiàn)了什么問題?

學(xué)生自由回答。

教師引導(dǎo)學(xué)生先探索，之后總結(jié)并講解：譜例中出現(xiàn)了二聲部。

4.教師帶領(lǐng)學(xué)生演唱二聲部的旋律，并把學(xué)生分為兩組分別演唱兩個聲部進行練習(xí)。

5.教師引導(dǎo)學(xué)生加歌詞完整演唱歌曲，并提問學(xué)生：應(yīng)該用什么樣的情感演唱歌曲?

個別學(xué)生主動演唱。

教師總結(jié)：帶著思念家鄉(xiāng)的情感去演唱。

6.完整而有感情地演唱歌曲。

(四)鞏固提高

教師引導(dǎo)學(xué)生以前后六人為一小組，用8分鐘時間根據(jù)歌曲的旋律和歌詞進行8小節(jié)的動作創(chuàng)編，期間教師進行巡視指導(dǎo)。結(jié)束后邀請學(xué)生進行表演，最后教師給予鼓勵性評價。

(五)小結(jié)作業(yè)

師生共同回顧6/8拍、二聲部合唱等內(nèi)容，教師呼吁學(xué)生要熱愛家鄉(xiāng)。

布置課后作業(yè)：搜集其他贊美家鄉(xiāng)、表達思鄉(xiāng)之情的歌曲。

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